Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.1.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Język angielski	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Agnieszka Kwiatkowska, mgr
Magdalena Bieńkowska, mgr
Danuta Adamczak, mgr	
Przedmioty wprowadzające	Język angielski	
Wymagania wstępne	Znajomość języka angielskiego na poziomie B1	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III			30				1	
IV			30				1	
V			30				1	
VI			30				2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	W wyniku kształcenia student posiada znajomość struktur leksykalno-gramatycznych umożliwiających rozumienie oraz formułowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych na poziomie B2.	K_W01 	P6S_ WG	
W2	Zna terminologię specjalistyczną z zakresu zagadnień wymienionych w treściach kształcenia.        			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	W wyniku kształcenia student czyta ze zrozumieniem, tłumaczy i streszcza teksty o tematyce ogólnej oraz specjalistycznej a także wyszukuje w nich szczegółowe informacje.	K_U17,
K_U42
	P6S_ UK,
P6S_UW	
U2	Uczestniczy w rozmowach, dyskusjach oraz formułuje dłuższe wypowiedzi ustne na tematy ogólne i specjalistyczne.			
U3	Rozumie wypowiedzi ustne oraz dłuższe teksty słuchane na tematy ogólne i specjalistyczne.			
U4	Formułuje odpowiedzi na pytania, notatki i krótkie teksty pisemne na tematy ogólne i specjalistyczne.			
U5	Korzysta z oryginalnych materiałów anglojęzycznych oraz słowników ogólnych i specjalistycznych.			
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	W wyniku kształcenia student jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i rozumie potrzebę ich rozwijania.	K_K13,
K_K10,
K_K11,
K_K14	P6S_ KR, 
P6S_ KO	
K2	Jest otwarty na komunikowanie się w języku angielskim i korzystanie z materiałów anglojęzycznych oraz wykorzystuje umiejętności językowe w życiu społecznym i pracy zawodowej. 			
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia laboratoryjne: prezentacje, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, tłumaczenia, ćwiczenia konwersacyjne.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Udział w ćwiczeniach, kolokwia, wypowiedzi pisemne i ustne, prezentacja.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia laboratoryjne	Powtórzenie struktur leksykalno–gramatycznych języka angielskiego na poziomie B1
Poszerzenie struktur leksykalno–gramatycznych języka angielskiego do poziomu B2 w następujących zakresach tematycznych:
1.	praca: CV, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna
2.	przygotowanie pracy projektowej
3.	korespondencja formalna i nieformalna
4.	budownictwo ogólne
5.	architektura 
6.	materiały budowlane
7.	konstrukcje budowlane 
8.	elementy historyczne – architektoniczne cuda świata
9.	style architektoniczne
10.	prezentacja problemów na podstawie literatury fachowej	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Wypowiedź ustna	Wypowiedźpisemna	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1-W2	x	x	x				
U1-U5	x	x	x				
K1-K2	x	x	x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Hall, E.J., 1991. Civil Engineering. New York
2. Lloyd, C., Frazier, J. A., 2011. Engineering. Express Publishing
3. Soars L. and J., 2003. New Headway - Intermediate. Oxford University Press
4. Wojewódzka-Olszówka I., 2004. Architecture in English. Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Politechniki Krakowskiej	
Literatura uzupełniająca	1. Brieger, N., Pohl A., 2002. Technical English Vocabulary and Grammar, Summertown Publishing
2. Kulińska- Stanek, S., Półtorak- Filipowska A., 2006. Reading Companion for Students of Architecture. Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Politechniki Krakowskiej 
3. Romaniuk, E., Wrana J., 2007. Modern Wonders of Civil Engineering. Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Politechniki Krakowskiej	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	120	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	35	
	Studiowanie literatury	60	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	40	
Łączny nakład pracy studenta	260	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.1.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Język niemiecki	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Jolanta Ludwiczak, mgr
Dorota Grabecka, mgr
Adam Kojder, mgr	
Przedmioty wprowadzające	Język niemiecki	
Wymagania wstępne	Znajomość języka angielskiego na poziomie A2/B1	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III			30				1	
IV			30				1	
V			30				1	
VI			30				2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	W wyniku kształcenia przedmiotu student posiada znajomość struktur leksykalno-gramatycznych umożliwiających rozumienie oraz formułowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych na poziomie A2/B1 	K_W01 	P6S_ WG	
W2	Zna terminologię specjalistyczną z zakresu zagadnień wymienionych w treściach kształcenia			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	W wyniku kształcenia student czyta ze zrozumieniem, tłumaczy i streszcza tekst o tematyce ogólnej oraz specjalistycznej a także   wyszukuje w nich szczegółowe informacje	K_U17,
K_U42
	P6S_ UK,
P6S_UW	
U2	Uczestniczy w rozmowach, dyskusjach oraz formułuje dłuższe wypowiedzi ustne na tematy ogólne i specjalistyczne			
U3	Rozumie wypowiedzi ustne oraz dłuższe teksty słuchane na tematy ogólne i specjalistyczne.			
U4	Formułuje odpowiedzi na pytania, notatki i krótkie teksty pisemne na tematy ogólne i specjalistyczne.			
U5	Korzysta z oryginalnych materiałów niemieckojęzycznych oraz słowników ogólnych i specjalistycznych.			
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	W wyniku kształcenia student jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i rozumie potrzebę ich rozwijania, otwarty na komunikowanie się w tym języku oraz korzystanie z materiałów niemieckojęzycznych.  	K_K13,
K_K10,
K_K11,
K_K14	P6S_ KR, P6S_ KO	
K2	Wykorzystuje umiejętności językowe w życiu społecznym i pracy zawodowej 			
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia laboratoryjne: prezentacje, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, tłumaczenia, ćwiczenia konwersacyjne.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Ćwiczenia laboratoryjne: prezentacje, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, tłumaczenia, ćwiczenia konwersacyjne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia laboratoryjne	Powtórzenie struktur leksykalno-gramatycznych języka niemieckiego na poziomie A2/ B1
Poszerzenie z struktur leksykalno-gramatycznych języka niemieckiego do poziomu A2/ B1 w następujących zakresach tematycznych:
1.	praca: CV, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna
2.	nowoczesna architektura
3.	rodzaje elewacji
4.	materiały budowlane i konstrukcyjne
5.	nowoczesne budynki biurowe
6.	budownictwo indywidualne
7.	schody, windy, balustrady
8.	znane budowle
9.	tworzenie zielonej i inteligentnej architektury
10.	balkony	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Wypowiedź ustna	Wypowiedźpisemna	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1-W2	x	x	x				
U1-U5	x	x	x				
K1-K2	x	x	x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Conlin, C., 2003.Unternehmen Deutsch, Neubearbeitung, Lehrbuch und Arbeitsbuch. Poznań, Wydawnictwo LektorKlett
2. Pogode, D., 2009. Das Grüne Berlin. Berlin  	
Literatura uzupełniająca	1. Lemcke, Ch., Rohman, L., Scherling, T., 2004. Berliner Platz 3, Zertifikatsband. Langenscheidt
2. Stojek,E., 2001. Texte zur Wahl für Studenten der Fachbereiche Architektur und Bauingenieurwesen. Politechnika Krakowska
3. Targosz,E., 2005. Angst vor Fachtexten?- das kann nicht leichter sein! Texte zur Wahl und Übungen für Deutsch als Fremdsprache.  Studium  Praktycznej Nauki Jezyków Obcych. Politechnika Krakowska	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	120	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	35	
	Studiowanie literatury	60	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	40	
Łączny nakład pracy studenta	260	
 Liczba punktów ECTS 	5	

ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Technologia informacyjna	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska 	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Adam Bujarkiewicz, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Podstawowa znajomość obsługi komputera	
B.  Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15		15				2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Rozróżnia podstawowe pojęcia informatyki, obsługuje systemy operacyjne, posiada wiedzę o relacyjnych bazach danych, stosowanych typach danych, podstawowych funkcjach i modułach stosowanych w obliczeniach inżynierskich. Formułuje zapytania do relacyjnych baz danych z wykorzystaniem strukturalnego języka zapytań (SQL). Definiuje podstawowe pojęcia i posiada podstawową wiedzę o standardach graficznych oraz stosuje oprogramowanie CAD i GIS.	K_W01 	
		P6S_ WG
		
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi  korzystać z sieci informatycznych i z biurowego oprogramowania użytkowego (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, prezentacje, wymiana danych). Obsługuje relacyjne bazy danych i potrafi posługiwać się strukturalnym językiem zapytań do relacyjnych baz danych.	K_U17,
K_U42

	
		P6S_ UK,
P6S_UW 

	
		
U2	Potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski.			
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Posiada zdolność kreatywnego wykorzystania narzędzi informatycznych w zarządzaniu i przetwarzaniu informacji oraz ma świadomość możliwości zastosowania technologii informacyjnych w pracach architektonicznych i urbanistycznych.	K_K13,
K_K10,
K_K11,
K_K14	P6S_ KR, 
P6S_ KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady i ćwiczenia laboratoryjne (indywidualna praca na stanowiskach komputerowych w laboratorium).	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład – zaliczenie pisemne, laboratorium – sprawdzian umiejętności praktycznych z wykorzystania narzędzi informatycznych.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	Podstawowe pojęcia z zakresu informatyki - informatyka, informacja, jednostki informacji; kodowanie informacji; narzędzia informatyki (urządzenia i oprogramowanie). Systemy operacyjne - definicje, klasyfikacje, zadania; rodzaje, charakterystyka systemów operacyjnych; porównanie systemów operacyjnych; sieci informatyczne. Przegląd oprogramowania użytkowego - oprogramowanie biurowe; komunikatory; arkusze kalkulacyjne; edytory tekstów; oprogramowanie prezentacyjne. Bazy danych - podstawowe pojęcia i definicje; typy danych; relacyjne bazy danych; typy relacji; SQL - instrukcje i składnia; przykłady zapytań SQL; przykłady serwerów relacyjnych baz danych. Wprowadzenie do CAD - podstawowe pojęcia i standardy graficzne; grafika rastrowa - cechy, formaty; grafika wektorowa - prymitywy 2D; modelowanie geometryczne 2D; więzy geometryczne; wizualizacja; oprogramowanie CAD (AutoCAD, MicroStation).	
Ćwiczenia laboratoryjne	Praca z edytorem tekstu - formatowanie tekstu, tworzenie szablonów, spisów i indeksów. Praca z arkuszem kalkulacyjnym - definiowanie formuł; stosowanie funkcji (matematycznych, statystycznych, logicznych i in.); zewnętrzne źródła danych; prezentacje graficzne obliczeń. Praca z relacyjnymi bazami danych - definiowanie bazy; wprowadzanie danych; definiowanie relacji; tworzenie zapytań SQL (wybierających, definiujących, aktualizujących dane); praca z serwerem relacyjnej bazy danych; łączenie z zewnętrznymi źródłami danych; ochrona danych. Praca z programami CAD - modelowanie geometryczne 2D; wymiarowanie; wizualizacja (tekstury, operowanie światłem i kolorem); prezentacja projektów.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
U1-U2			x				
K1			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Pikoń A., 2004. AutoCAD 2004 PL. Wyd. Helion
2.	Michalski A., 2007.  Dostępność informacji w organizacji gospodarczej. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice
3.	Sikorski W., 2004. Podstawy technik informatycznych. Wyd. Mikom, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	1.	Frenki D., 2000.  Microstation 95/J. Wyd. Helion
2.	Halvoreson M, Young M., 1999. Podręcznik Microsoft Office 2000 Professional - wersja polska. Wydawnictwo RM, Warszawa
3.	Metzger P., 2004. Anatomia PC. Wydanie IX. Wyd. Helion
4.	Tanenbaum A. S., 2004. Sieci komputerowe. Wyd. Helion
5.	Zieliński G., 1999. Elementy wiedzy informatycznej. Wyd. Mikom, Warszawa	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	10	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.3	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Wychowanie fizyczne	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Damian Bławat, mgr
Adam Dahms, mgr
Dariusz Gogolin, mgr
Andrzej Kostencki, dr
Waldemar Zimniak, mgr
Marek Roszak
Monika Wiśniewska, mgr
Grzegorz Skiba, mgr
Małgorzata Targowska, mgr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak przeciwwskazań zdrowotnych.
Studenci rehabilitacji ruchowej – zaświadczenie od lekarza specjalisty z orzeczeniem.
Studenci całkowicie zwolnieni z wychowania fizycznego – zaświadczenie od lekarza specjalisty potwierdzające całkowite zwolnienie z zajęć również w grupie rehabilitacji ruchowej.
Posiadanie umiejętności pływania nie jest wymagane.	
B.  Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III	15						0	
IV		45					0	

2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna zasady bezpiecznego korzystania z przyborów i urządzeń obiektu oraz wie, jakie urządzenia i przybory związane są z uprawianiem danej dyscypliny sportowej lub danego schorzenia. Zna regulamin korzystania z obiektów sportowych, w których realizowane są zajęcia dydaktyczne.		P6S_WG, P6S_ WK

	
W2	Student posiada wiedzę związaną z przeprowadzeniem rozgrzewki, wie, jakie ćwiczenia wpływają na rozwój i kształtowanie zdolności motorycznych oraz zna wpływ na organizm człowieka i poprawę jego zdrowia. Student zna zasady higieny osobistej.			
W3	Student zna przepisy gry i zasady sędziowania, testy i sprawdziany oceniające sprawność fizyczną ogólną i specjalną. Student posiada aktualną wiedzę z wybranej tematyki sportowej.			
W4	Student czasowo niezdolny do zajęć z wychowania fizycznego z przyczyn zdrowotnych zna treści wychowania zdrowotnego realizowanych w ramach zajęć z rehabilitacji ruchowej. Student zna podstawowe przepisy i zasady gier zespołowych.			
W5	Student całkowicie zwolniony z zajęć wychowania fizycznego posiada wiedzę teoretyczną związaną z kulturą fizyczną, turystyką i rekreacją oraz z wybranymi dyscyplinami sportowymi.			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi dobrać sprzęt i przybory do danej dyscypliny sportu. Umie korzystać zgodnie z regulaminem z obiektów sportowych.		P6S_UW, P6S_UO, P6S_UU
	
U2	Student potrafi przeprowadzić rozgrzewkę zgodnie z zasadami metodyki, potrafi kontrolować wysiłek fizyczny na podstawie swojego tętna. Student posiada podstawowe umiejętności techniczno-taktyczne w zakresie wybranej formy ruchu. Student potrafi zastosować zasady higieny osobistej.			
U3	Student posiada umiejętności sędziowania oraz potrafi zastosować przepisy obowiązujące w danej dyscyplinie sportowej.
Student potrafi ocenić poziom swojej ogólnej i specjalnej sprawności fizycznej na podstawie poznanych testów i sprawdzianów.
Student posiada umiejętność bieżącej weryfikacji materiałów o tematyce sportowej.			
U4	Student czasowo niezdolny do zajęć z wychowania fizycznego z przyczyn zdrowotnych potrafi wykonać zadania ruchowe w ramach swojej sprawności fizycznej. Student umie ocenić swoją sprawność fizyczną na podstawie określonych prób.			
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student jest świadomy wpływu aktywności fizycznej na swoje zdrowie oraz podejmuje się organizacji różnorodnych form aktywności rekreacyjno-sportowych.		P6S_KR, P6S_KO	
K2	Student potrafi pracować indywidualnie i w grupie zgodnie z zasadami fair-play.		P6S_ KK 	
K3	Poprzez kształtowanie własnych umiejętności student ma świadomość i rozumie potrzebę promowania zdrowego stylu życia.		P6S_KR, P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Zajęcia z wychowania fizycznego realizowane są w formie zajęć praktycznych i teoretycznych. Zajęcia praktyczne: pokaz, ćwiczenie przedmiotowe, instruktaż. Zajęcia teoretyczne: pogadanka, opis, dyskusja, referat, prezentacja.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
1. Semestr III kończy się zaliczeniem z oceną. Zaliczeniem przedmiotu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach, wykonanie testu sprawności ogólnej „Eurofit” (październik), sprawdzianów technicznych wybranych form ruchu, obecność na zajęciach jest obowiązkowa a każda nieobecność musi być odrobiona.
2. Student grupy rehabilitacyjnej uczestniczy w zajęciach zgodnie z regulaminem studiów, w czasie III semestru zalicza test związany z dyscyplinami Zimowych Igrzysk Olimpijskich i dyscyplinami Letnich Igrzysk Olimpijskich. Wykonuje próby sprawnościowe dostosowane do swoich możliwości ruchowych. 
3. Student całkowicie zwolniony z zajęć wychowania fizycznego uczestniczy w zajęciach zgodnie z regulaminem studiów. Wykonuje pracę związaną z kulturą fizyczną, turystyką, rekreacją i sportem oraz odpowiada na zagadnienia z nim związane, uczestniczy w wybranych jednostkach zajęć uzgodnionych z prowadzącym.	

5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady i ćwiczenia	1. Każdy student bez względu na formę zajęć ( nie dotyczy zajęć z rehabilitacji ruchowej i zwolnień całkowitych) wykonuje w miesiącu październiku wybrane próby z testu Eurofit
2.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami aerobiku.
Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania.
Technika podstawowych kroków aerobikowych: 
- step touch, step out, heel back, knee up, V-step, A-step, Grape Winde, Double step touch.
Znaczenie w aerobiku: Hi impact, Low impact, Hi low, TBS, ABS oraz Pilates.
Zajęcia z piłkami (Body Ball) oraz z hantlami. 
3.Forma zajęć :zajęcia ogólnego rozwoju z elementami lekkiej atletyki
Zajęcia porządkowo-organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania. Elementy techniki: nauka podstawowych konkurencji lekkoatletycznych- biegi (nauka startu niskiego, wysokiego, technika kroku biegowego), skoki (w dal, wzwyż, trójskok, mierzenie rozbiegu), rzuty (dysk, oszczep, pchnięcie kulą).
4.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami tenisa stołowego
Zajęcia porządkowo-organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania. Elementy techniki: ćwiczenia oswajające z piłką i rakietką tenisową, operowanie piłką, podbijanie, odbijanie rotując w miejscu, marszu, truchcie. Nauka i doskonalenie odbicia piłki z forhendu, bekhendu. Nauka serwisu z forhendu i bekhendu.
5.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami koszykówki.
Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania.
Elementy techniki:
- poruszanie się po boisku bez i z piłką, nauka podań i chwytów piłki, nauka kozłowania,
- nauka rzutów do kosza, nauka rzutu z dwutaktu.
6.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami piłki siatkowej.
Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania.
Elementy techniki:
- nauka postawy siatkarskiej i sposoby poruszania się po boisku,
- nauka odbicia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym,
- nauka zagrywki (tenisowa, dolna) i przyjęcia piłki.
7.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami piłki nożnej.
Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania.
Elementy techniki:
-Nauka poruszania się bez piłki (starty, skoki, wieloskoki, zmiana tempa i kierunku))
-Ćwiczenia oswajające z piłką w tym głównie: prowadzenie i przyjęcie piłki, drybling, wślizg, odbieranie piłki przeciwnikowi, żonglerka.
-Nauka uderzenia piłki wewnętrzną częścią stopy.
9.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami pływania.
 Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów. Podstawowe przepisy i zasady sędziowania.
-Ćwiczenia oswajające z wodą (równowaga ciała, ćw. oddechowe)	
 -Nauka i technika pływania stylem grzbietowym (praca nóg i ramion na lądzie i wodzie z deską i samodzielnie.
-Ćwiczenia w nauczaniu nawrotu zwykłego. Nauczanie startu z wody.
10.Forma zajęć: zajęcia ogólnego rozwoju z elementami rehabilitacji ruchowej.
Zajęcia porządkowo- organizacyjne z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa ćwiczeń oraz stosowania przyborów i przyrządów na siłowni.
-nauka ćwiczeń na różne schorzenia: wady postawy, urazy kończyn górnych i dolnych, schorzeń układu krążenia, chorób reumatycznych(w okresie przewlekłym), chorób obwodowego układu nerwowego.
11.Zajęcia teoretyczno-praktyczne dla studentów z całkowitym zwolnienie lekarskim. Znaczenie terminologii dotyczącej turystyki, rekreacji i sportu. Charakterystyka wybranych dyscyplin sportowych (gry zespołowe i inne- znaczenie techniki i taktyki). Zasady organizacji, systemy rozgrywek i udział w imprezach sportowo-rekreacyjnych. Znaczenie wychowania fizycznego, turystyki i rekreacji w życiu człowieka. „Eurofit” analiza wysiłku fizycznego (tętno-sposoby i zasady pomiaru). Środki odnowy biologicznej jako integralna część treningu sportowego. Wiedza z zakresu aktualnej literatury sportowej (wydarzenia, imprezy sportowe).	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Test	Referat	Obserwacja	Sprawdziany sprawności ogólnej	Sprawdziany sprawności specjalnej	Prezentacja	
W1-W4		x		x	x	x	
U1-U5				x	x	x	
K1-K3			x	x	x	x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	4.	Bartkowiak E., 1997, Pływanie. Centralny Ośrodek Sportu. Warszawa.
5.	Dudziński T., 2004, Nauczanie podstaw techniki i taktyki koszykówki – przewodnik do zajęć z koszykówki ze studentami kierunku nauczycielskiego. AWF Poznań.
6.	Grządziel G., 2006, Szade Dorota. Piłka siatkowa. Technika, taktyka i elementy mini siatkówki. AWF Katowice. Katowice.
7.	Hoffman K., 2006, Systematyka ćwiczeń w nauczaniu lekkiej atletyki.
8.	Talaga J., ABC Młodego piłkarza Nauczanie techniki. Wydawnictwo Zysk i s-ka. Poznań.
9.	Dega W., Malinowska K., 1993, Rehabilitacja Medyczna, PZWL Warszawa 	
Literatura uzupełniająca	6.	Gomez Ruth A., 2009, Aerobik i step. Ćwiczenia dla każdego. Trening na każdy dzień. Buchmann.
7.	Gallagher- Mundy Ch., 2007, Ćwiczenia z piłkami. Świat książki.
8.	Goddard D., Neumann U., 2004, Wspinaczka. Trening i praktyka. RM.
9.	Grykan J., 2007, Integralny tenis stołowy. Kraków.
10.	Kaczyński A., 2001, Atlas gimnastycznych ćwiczeń siłowych. Wrocław.
11.	Klocek T., Szczepanik M., Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego. 
12.	Królak A., 2008, Tenis-nauczanie gry. COS. Warszawa.
13.	Laughlin T., 2007, Pływanie dla każdego. Buk Rower.
14.	Ljach W., 2007, Koszykówka – podręczniki dla studentów AWF. Część I i II.  AWF. Kraków.
15.	Museler W., 2012, Nauka jazdy konnej. Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne.
16.	Poliszczuk Dimitri A., 1996, Kolarstwo- teoria i praktyka treningu. COS Warszawa.
17.	Sikorski W., Tokarski S., 1988, Budo-japońskie sztuki walki. Szczecin.
18.	Superlak E., 2006, red. Piłka siatkowa- techniczne- taktyczne przygotowanie do gry. Wyd. BK. Wrocław.
19.	Talaga J., 2006, Sprawność fizyczna- specjalna. Testy.
20.	Kutzner – Kozińska M., 2003, Korekcja wad postawy- AWFCOS. Warszawa.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	3	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	10	
Łączny nakład pracy studenta	80	
 Liczba punktów ECTS 	0	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 0

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
1. Historia kultury i sztuki	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Ewa Urbańska, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Wiedza o sztuce na poziomie wynikającym z nauczania przedmiotów: język polski, historia, wiedza o kulturze	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						 1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna podstawowe nurty sztuki współczesnej. Dostrzega powiązania między sztuką poszczególnych epok np. starożytności w renesansie, baroku i klasycyzmie, średniowiecza w XIX w. Dostrzega związki między architekturą a pozostałymi dziedzinami sztuki.	K_W01,
K_W09,
K_W18,
K_W28
	P6S_ WG
	
W2	Zna kluczowe pojęcia związane ze sztuką europejską od prehistorii i współczesność. Zna terminologię związana z architekturą, rzeźbą i malarstwem.	K_W19,
K_W28,
K_W29,
K_W30	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	potrafi analizować dzieła sztuki wykorzystując odpowiednią terminologię,	K_U14
	P6S_UW
	
U2	formułuje poglądy estetyczne nt. sztuki, klasyfikuje obiekty zabytkowe na podstawie cech stylistycznych,	K_W15	P6S_UK, 
P6S_UU	
U3	potrafi zinterpretować widziane formy i dzieła sztuki poprzez analogie i różnice wobec antycznych i nowożytnych wzorców	K_W15	P6S_UK,
P6S_UU	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Jest otwarty na uczestniczenie w szeroko rozumianym życiu kulturalnym zarówno jako świadomy odbiorca jak i współtwórca. Jest otwarty na eksperymenty formalne i treściowe jakie niesie w sobie sztuka współczesna. Rozumie rolę jaką w architekturze pełnią inne sztuki wizualne i otwarty na wprowadzanie ich elementów w projektowane obiekty. Umie gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje.	K_K01
K_K02
K_K03
K_K04 
K_K10
K_K13
K_K15	P6S_KK, P6S_KR,
P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, dyskusja.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Test stanowiący podstawę zaliczenia na ocenę lub praca semestralna – recenzja obejrzanej wystawy z elementami analizy dzieła sztuki.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Terminologia niezbędna w opisie i analizie malarstwa i rzeźby różnych epok,
Pojęcie kanonu w sztuce różnych epok,
Przemiany formalne rzeźby na przykładach od antyku po współczesność sztuka prehistoryczna – malarstwo jaskiniowe i architektura megalityczna, sztuka starożytnego Egiptu i Mezopotamii – podobieństwa i różnice
Antyk – sztuka starożytnej Grecji i starożytnego Rzymu:
Między idealizmem i realizmem (rzeźba)
Malarstwo greckie i rzymskie – mity i rzeczywistość
Przemiany stylowe sztuki rzymskiej od okresu republiki po późne cesarstwo.
Sztuka antyku a jej percepcja w innych epokach – odrodzenia antyku od renesansu po współczesność
Sztuka wczesnochrześcijańska i bizantyjska – wpływ „nowej religii na kształtowanie się odmiennych cech formalnych malarstwa i rzeźby
Sztuka średniowieczna – romanizm i gotyk. Przypomnienie podstawowych różnic w architekturze. Malarstwo i rzeźba obu okresów – różnice stylistyczne, podstawowy podział na style i środowiska. Zauroczenie średniowieczem w XIX wieku
Renesans i barok – przeciwieństwo, czy ewolucja. Główne cechy malarstwa renesansowego Południa i Północy, rola perspektywy zbieżnej. Barok – różnorodność sposobów pokazywania perspektywy, światłocienia i rzeczywistości w malarstwie. Przegląd głównych mistrzów.
Rokoko i klasycyzm – między frywolnością i patosem. Klasycystyczne „odczytanie antyku”
Wiek XIX – czasy –izmów. Dyskusja o różnorodności malarstwa akademickiego i rewolucji w malarstwie od impresjonizmu po secesję. Przegląd najważniejszych kierunków
Sztuka XX wieku – najważniejsze zjawiska w sztuce I połowy XX wieku (nurty, kierunki, poszukiwania
II połowa XX wieku – „po wielkiej wojnie”, różne gatunki ekspresji malarskiej, malarstwo abstrakcyjne i jego odmiany, „kierunki bez dzieła sztuki” – konceptualizm etc., spór o malarstwo figuratywne
Wielość sztuk wizualnych ostatnich dziesięcioleci na przykładach sztuki obcej i polskiej,
Nowe media w sztuce współczesnej
Krótki zarys dziejów współczesnego malarstwa polskiego	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x			x	
W2			x			x	
U1			x			x	
U2			x			x	
U3			x			x	
K1			x			x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Redakcja zbiorowa, 1993, 2002 Sztuka świata t.I-XII, Arkady
2. Gombrich E., 1997, O sztuce, Arkady
3. Kębłowski J.,1985 Dzieje sztuki polskiej, Arkady	
Literatura uzupełniająca	1.	Eco U., 2005,  Historia piękna. Rebis
2.	Olszewski A. 1988, Dzieje sztuki polskiej 1890-1980, Wydawnictwo Interpress
3.	Rottenberg A., 2005, Sztuka w Polsce 1945-2005, Wydawnictwo Stentor
4.	Rondunda Ł., 2008 Sztuka polska lat 70.Awangarda, Warszawa,
Inne publikacje nt. sztuki dawnej i współczesnej	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
2. Filozofia	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Zofia Zgoda, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Po zakończeniu przedmiotu student uzyskuje wiedzę  o podstawowych dyscyplinach filozofii, jej problemach  i nurtach. Potrafi zdefiniować najważniejsze pojęcia stosowane w filozofii oraz rozumie istotę sporów, jakie toczą się na jej obszarze.	K_W01
K_W09
K_W18
K_W28
	P6S_ WG
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Po zakończeniu przedmiotu student posiada umiejętność krytycznej analizy i oceny problemów filozoficznych obecnych  we współczesnej kulturze. 	K_U14
	P6S_UW
	
U2	Potrafi formułować własne stanowisko aksjologiczne oraz realizować zawarte w nim wartości etyczne.	K_W15	P6S_UK
P6S_UU	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Po zakończeniu przedmiotu student rozumie wartość wiedzy teoretycznej w wyjaśnianiu świata, jest świadomy znaczenia dziedzictwa filozoficznego dla kultury oraz otwarty na dialog w życiu społecznym.	K_K01
K_K02	P6S_KK 
	
K2	Tolerancyjny wobec różnych sposobów argumentacji poglądów i postaw, odmiennych wartości etycznych  i estetycznych  występujących w nauce oraz przestrzeni publicznej.	K_K03
K_K04 
K_K10
K_K13
K_K15	P6S_KR
P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Zagadnienia wstępne. Człowiek i świat: naturalny, naukowy i filozoficzny obraz świata. Przedmiot i struktura filozofii. Filozofia i jej miejsce w kulturze Europy. Filozofia w systemie nauk.
 Teoria bytu (metafizyka) - podstawowe pojęcia i problemy. Stanowiska i nurty  w ontologii. Spór o naturę bytu miedzy Platonem i Arystotelesem. Chrześcijaństwo i rozumienie filozofii pierwszej- Św. Augustyn i Św. Tomasz. Zagadnienie prawidłowości i zmienności w świecie: determinizm i indeterminizm. Problematyka wolności- jej ontologiczny i społeczno- aksjologiczny wymiar. 
Epistemologia- gnoseologia-zagadnienie poznania: realizm i idealizm. Problem źródeł wiedzy i możliwości poznawczych człowieka: racjonalizm i empiryzm, irracjonalizm. Agnostycyzm i sceptycyzm. Pojęcie prawdy. Rozumowanie Kartezjusza, Fr. Bacona, J.Locke`a, D. Hume`a. Krytycyzm I. Kanta.
 Filozofia człowieka (antropologia). Struktura bytowa człowieka. Teocentryzm  i antropocentryzm. Zagadnienie cierpienia, sensu życia i śmierci. Filozofia życia.
Aksjologia- etyka i estetyka. Spór o sposób istnienia wartości: Obiektywizm, subiektywizm; absolutyzm, relatywizm. Sokrates i Sofiści, M. Scheler.
Wybrane zagadnienia filozofii XIX wieku i współczesnej. Neopozytywizm, fenomenologia, filozofia dialogu, egzystencjalizm, modernizm i postmodernizm.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
U1			x				
U2			x				
K1			x				
K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. F. Copleston: Historia filozofii. t. I-IX, wyd. różne.
2. H. Popkin, A. Stroll: Filozofia, Zysk i S-ka 2005.
3. A. Anzenbacher: Wprowadzenie do filozofii, WAM 2003.	
Literatura uzupełniająca	1. J. Hartman: Wstęp do filozofii, PWN 2005.
2. W. Mackiewicz: Filozofia współczesna w zarysie, W-wa 2008.
3. T. Gadacz: Historia filozofii XX wieku, nurty, t. I, II, Znak Kraków 2008.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.3	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
3. Socjologia	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Lidia Nowakowska, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna   fundamentalne zasady organizacji i funkcjonowania społeczeństwa oraz uwarunkowania środowiskowe. Posiada wiedzę dotyczącą podstawowych systemów aksjo-normatywnych oraz reguł zmienności społecznej. Zna  współczesne problemy społeczne.	K_W01,
K_W09,
K_W18,
K_W28
	P6S_ WG
	
W2	Posiada wiedzę na temat społecznych aspektów urbanizacji oraz konsekwencji oddziaływania architektury w życiu społeczeństwa.
	K_W19	P6S_ WG	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	W wyniku przeprowadzonych zajęć ma świadomość pełnionej roli społecznej, wpływu jego postawy społecznej na percepcję swojej grupy zawodowej.	K_K01,
K_K02
	P6S_KK
	
K2	W wyniku przeprowadzonych zajęć student przyjmie postawę aktywnego uczestnictwa w sferze działań społecznych, okazując szacunek dla spuścizny kulturowej i różnorodności kultur.	K_K03,
K_K04 
	P6S_KR
	
K3	Jest zaangażowanym odbiorcą i współtwórcą kultury, kreatorem zmiany społecznej.	K_K10,
K_K13,
K_K15	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład interaktywny z wykorzystaniem środków multimedialnych.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium zaliczające wykład.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Przedmiot socjologii, podstawowe nurty badawcze. Metodologia pozytywizmu (A. Comte, E. Durkheim) i antypozytywizmu (współczynnik humanistyczny F. Znanieckiego i typ idealny M. Webera). Działania, czynności i sytuacje społeczne. Struktura społeczeństwa i klasyfikacje grup społecznych. Teorie interakcji: behawioralna, racjonalnego wyboru, dramaturgiczna i interakcjonizm symboliczny. Charakterystyka grupy: cel, normy grupowe i ich przyswajanie. Teoria ról Ch. Cooleya i G.H. Meada. Dynamika pozycji i ról społecznych. Więź społeczna i jej przemiany. Typy stosunków społecznych. Podstawowe środowiska społeczne. Podziały społeczne - nierówności. Socjalizacja i kontrola społeczna. Marginalizacja i wykluczenie społeczne. Ujęcia stratyfikacji społecznej: konfliktowość, akumulacja przewag, akumulacja ubóstwa. Charakterystyka wielkich grup społecznych – państwo (geneza, atrybuty i formy). Teorie władzy: psychologiczne (T. Hobbes, Z. Freud), substancjalne (H. Morgenthau), operacyjne (R. A. Dahl, E. C. Banfield) i władza jako waluta w systemie komunikacji (K. W. Deutsch, N. Luhman). Legitymizacja władzy i przywództwo. Rządzenie i polityka – systemy polityczne, partie polityczne i nowe ruchy społeczne. Ruchy miejskie. Naród jako grupa wspólnotowa. Tożsamość narodowa. Asymilacja środowisk mniejszościowych. Socjologiczne pojęcie kultury. Kultura zaufania. Zmiana społeczna, rozwój i idee postępu. Klasyczne wizje dziejów. Ewolucjonizm, modernizacja, postindustrializm, socjologiczne teorie cykli. Społeczeństwo współczesne – nowoczesność i ponowoczesność. Socjologia miasta. Społeczne konsekencje rozwoju miast. Teorie ewolucji miast (model stref koncentrycznych, sektorowy, wieloośrodkowy). Obyczajowość i style życia. Społecznie istotne zjawiska globalizacyjne.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
W2			x				
K1			x				
K2			x				
K3			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Giddens A., 2006, Socjologia, Wyd. Naukowe PWN.
2.	Sztompka P., 2007, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak.
3.	Castells M.,2010, Społeczeństwo sieci, PWN.	
Literatura uzupełniająca	1.  Goodman N., 2009,Wstęp do socjologii,Wyd. Zysk i S-ka.
2.  Eisenstadt S., 2009, Utopia i nowoczesność: porównawcza analiza cywilizacji, Oficyna Naukowa.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.4	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
4. Współczesne stosunki międzynarodowe	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Lidia Nowakowska, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	ma pogłębioną wiedzę w odniesieniu do współczesnych stosunków międzynarodowych w wymiarze politycznym, gospodarczym i społecznym	K_W01,
K_W09,
K_W18,
K_W28
	P6S_ WG
	
W2	rozumie mechanizmy podejmowania decyzji w sferze międzynarodowej	K_W19	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	potrafi zinterpretować zjawiska o charakterze międzynarodowym pogłębione i wzbogacone o zdolność do wyjaśniania zachodzących interakcji	K_U14
	P6S_UW
	
U2	potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną do opisu i analizy procesów zachodzących w środowisku międzynarodowym 	K_W15	P6S_UK,
P6S_UU	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	rozumie i potrafi zwerbalizować potrzebę uczenia się przez całe życie, podnoszenia swoich kompetencji oraz wywierania wpływu na całą grupę zawodową	K_K01,
K_K02,
K_K03,
K_K04,
K_K10,
K_K13,
K_K15	P6S_KK, P6S_KR,
P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, dyskusja z prezentacją multimedialną.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium ustne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Przedmiot i zakres międzynarodowych stosunków politycznych, gospodarczych i społecznych; struktura współczesnego świata; zależności pomiędzy światową polityką a gospodarką; uczestnicy stosunków międzynarodowych; Unia Europejska jako nowy model relacji międzynarodowych; współczesne wymiary globalizacji. wymiary międzynarodowych zagrożeń oraz wyzwań po zakończeniu zimnej wojny; polityczne, gospodarcze i społeczne konsekwencje nierównego podziały światowego bogactwa; globalizm i regionalizm w stosunkach międzynarodowych; procesy decyzyjne w polityce zagranicznej; pozycja międzynarodowa Polski.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
K1			x				

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Ostaszewski P., Międzynarodowe stosunki polityczne, zarys wykładów, Warszawa 2008.
2. Podstawy europeistyki. Podręcznik akademicki, W. Bokajło, A. Pacześniak (red.), Wrocław 2009.
3. Szymborski W., Międzynarodowe stosunki polityczne, Bydgoszcz 2012.
4. Szymborski W., Integracja europejska. Wybrane problemy, Bydgoszcz 2012.	
Literatura uzupełniająca	1. Łoś-Nowak T.(red.), Stosunki międzynarodowe. Teorie – systemy – uczestnicy, Wrocław 2008.
2. Stosunki międzynarodowe (encyklopedia politologii), T. Łoś-Nowak, A. Florczak (red.), Warszawa 2010.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.5	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.  Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
5. Człowiek a środowisko	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Mieczysław Stachowiak, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Ma elementarną wiedzę o środowisku i zasadach jego funkcjonowania.
Zna środowiskowe i kulturowe uwarunkowania rozwoju społeczeństwa ludzkiego oraz wynikające z nich ograniczenia.
Ma wiedzę na temat roli i udziału ludzkości w zmianach zachodzących w środowisku.
Zna ideę oraz rozumie zasadę zrównoważonego rozwoju.	K_W01,
K_W09,
K_W18,
K_W28
	P6S_WG
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi zidentyfikować i ocenić uwarunkowania środowiskowe istotne z punktu widzenia gospodarowania przestrzenią.	K_U14
	P6S_UW
	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Jest świadomy znaczenia wiedzy o środowisku w kontekście zmian zachodzących na kuli ziemskiej pod wpływem działalności człowieka.
Rozumie i respektuje odpowiedzialność architekta za skutki działań w środowisku.	K_K01,
K_K02,
K_K03,
K_K04, 
K_K10,
K_K13,
K_K15	P6S_KK, P6S_KR,
P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład tradycyjny i multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Problemowe opracowanie tematyczne w formie prezentacji multimedialnej lub pisemnej.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Środowisko i jego składowe; zasoby środowiska.
Zależności między komponentami środowiska — funkcjonowanie układów przyrodniczych.
Bioróżnorodność.
Człowiek jako element układów przyrodniczych — organizacja i funkcjonowanie społeczności ludzkiej.
Krajobrazy — ich struktura i funkcjonowanie.
Aglomeracje ludzkie jako ekosystemy szczególne.
Antropopresja i jej skutki środowiskowe.
Wysiłki społeczności ludzkiej na rzecz zachowania struktury i funkcjonowania środowiska — idea zrównoważonego rozwoju.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1						x	
U1						x	
K1						x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Wolański N. 2012. Ekologia człowieka. Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. T. 1 — Wrażliwość na czynniki środowiska i biologiczne zmiany przystosowawcze. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, p. XVIII+502+4 wkł. il.
2.	Wolański N. 2012. Ekologia człowieka. Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. T. 1 — Ewolucja i dostosowanie biokulturowe. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, p. XVI+528+8 wkł. il.
3.	Weiner J., 2012, Życie i ewolucja biosfery. Podstawy ekologii ogólnej, Wyd. II., Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, p. 610.
4. Zarzycki R., Imbierowicz M., Stelmachowski M. 2007. Wprowadzenie do inżynierii i ochrony środowiska. T. 1. Ochrona środowiska naturalnego. Wyd. Nauk.-Tech., Warszawa, p. 424.	
Literatura uzupełniająca	1.	Mackenzie A., Ball A. S., Virdee S. R., 2000, Ekologia ogólna, [w serii „Krótkie wykłady”], Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, p. 396.
2.	Banaszak J., Wiśniewski H., 1999, Podstawy ekologii. Wyd. Ucz WSP w Bydgoszczy, Bydgoszcz.
3. Wiąckowski S., 1998, Ekologia ogólna, Oficyna Wyd. Branta, Bydgoszcz, p. 462.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.4.6	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmioty humanistyczne:
6. Podstawy ekonomii	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Jolanta Cichowska, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna pojęcia używane w charakterystykach inwestycji, procesu inwestycyjnego, środków trwałych, zna cele i zakres analizy ekonomicznej w poszczególnych fazach i etapach procesu inwestycyjnego	K_W01,
K_W09,
K_W18,
K_W28
	P6S_ WG
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi zaplanować prosty proces inwestycyjny

	K_U14
	P6S_UW
	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania architektonicznego.	K_K01,
K_K02	P6S_KK 
	
K2	Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.	K_K03,
K_K04, 
K_K10,
K_K13,
K_K15	P6S_KR,
P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Pisemne kolokwium.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Temat wykładu:  Podstawowe zagadnienia z mikroekonomii
Podmioty w gospodarce narodowej
Teoria postępowania konsumenta
Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa
Rynek czynników produkcji
Rynek finansowy

Temat wykładu:  Tworzenie Produktu Krajowego Brutto w gospodarce rynkowej
Proces tworzenia wartości dodanej w gospodarce narodowej
Podstawowe kategorie produktu i dochodu narodowego
Ruch okrężny pieniądza w gospodarce narodowej
Teoria mnożnika inwestycyjnego
Podział dochodu narodowego
Temat wykładu:  Równowaga ogólna na rynku towarowo - pieniężnym
Mechanizm transmisyjny między polityką pieniężną a poziomem dochodu narodowego, 
Mechanizm transmisyjny między polityką fiskalną  a poziomem dochodu narodowego, 
Krzywe Hicksa,
Polityka  fiskalna i pieniężna państwa  a model IS-LM,
Temat wykładu:  Budżet państwa i polityka fiskalna
Istota budżetu państwa
Rola budżetu  państwa w gospodarce rynkowej
Deficyt budżetowy i jego finansowanie
Dług publiczny,
Budżety lokalne,
Krzywa Laffera,

Temat wykładu: Polityka pieniężna państwa
Pieniądz i jego funkcje,
Ilość pieniądza w obiegu,
Instrumenty ekonomiczne polityki pieniężnej,
Bank Centralny i jego funkcje w gospodarce rynkowej,
Stopy procentowe jako  skuteczne narzędzie polityki pieniężnej,

Temat wykładu: Teoria cyklu koniunkturalnego w gospodarce 
Istota cyklicznego rozwoju gospodarki,
Fazy cyklu koniunkturalnego,
Przyczyny cyklicznego rozwoju gospodarki,
Przyczyny łagodzenia faz dekoniunktury w gospodarce	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
U1			x				
K1			x				
K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Praca zbiorowa pod red. Milewski R., Elementarne zagadnienia z ekonomii, Warszawa, PWN, 2003.
2. Nasiłowski M., System rynkowy, Warszawa, Wyd. Key Text, 2004.
3. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Ekonomia. Makroekonomia, Warszawa PWE, 2001.
4. Whitehead G., Ekonomia, Poznań,  Zysk i S-ka, 2001.	
Literatura uzupełniająca	1. Praca zbiorowa pod red. Caban W., Ekonomia, podręcznik dla studiów licencjackich, Warszawa, PWE, 2001.
2. Czarny B., Rapacki R., Podstawy ekonomii, Warszawa, PWE, 2001.
3. Pluciński Eugeniusz M., Ekonomia gospodarki otwartej, Wyd. ELIPSA, Warszawa , 2004.
4. Stiglitz Joseph E., Ekonomia sektora publicznego, Warszawa, PWN, 2004.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	85	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.5	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Ochrona własności intelektualnej oraz BHP i ergonomia	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Jolanta Cichowska, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań 	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	potrafi zdefiniować podstawowe terminy związane z ochroną własności intelektualnej (min. utwór, wynalazek, znak towarowy, wzór przemysłowy, wzór użytkowy, oznaczenie geograficzne), wykazać różnice między poszczególnymi prawami własności intelektualnej oraz wskazać narzędzia ich ochrony	K_W01
	P6S_ WG	
W2	potrafi scharakteryzować wymagania w jego środowisku pracy związane z przestrzeganiem przepisów BHP, zna podstawowe zasady BHP 
	K_W32,
K_W33,
K_W35	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	nabywa umiejętność analizy oraz oceny zasad prawnych i procedur wynikających z ochrony własności intelektualnej oraz identyfikuje problemy z tym związane	K_U24
	P6S_UW	
U2	umiejętnie ocenia własne stanowisko i środowisko pracy, z punktu przepisów BHP; stosuje procedury postępowania w sytuacjach wyjątkowych 	K_U25	P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	jest zdolny do prawidłowego kształtowania własnej sfery moralnej i etycznej do poszanowania własności intelektualnej, respektując jej zasady (min. stosuje zasady poszanowania praw autorskich w działalności związanej z realizacją prac twórczych-dyplomowych)	K_K06,
K_K09
	P6S_KR
	
K2	jest świadomy skali zagrożeń związanych z pracą własną	K_K13,
K_K14,
K_K15	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, dyskusja.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład – zaliczenie pisemne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	1.	  Wyjaśnienie podstawowej terminologii związanej z ochroną własności intelektualnej (własność intelektualna, ochrona własności intelektualnej, prawo własności intelektualnej). Przedstawienie uwarunkowań jej powstania i rozwoju w ujęciu historycznym. Ewolucja prawa autorskiego w Polsce. Systemy, modele i zasady prawa autorskiego.
2.	   Utwór jako przedmiot prawa autorskiego i jego rodzaje. Wyłączenia ustawowe niestanowiące utworów. Losy utworu w relacjach pracownik-pracodawca; zleceniobiorca-zleceniodawca. Ochrona autorskich prawa majątkowych i osobistych. Analiza znamion przestępstw stypizowanych w prawie autorskim (min. plagiat, piractwo, paserstwo). Prawo autorskie w Internecie i ochrona baz danych.
3.	   Prawa pokrewne (definicja, charakterystyka i katalog praw pokrewnych oraz ich ochrona).
4.	   Prawo własności przemysłowej (prawo patentowe, prawo znaków towarowych, prawo wzorów przemysłowych, oznaczenia geograficzne i wzory użytkowe). Nowatorskie rozwiązania i ich ochrona (min. budowanie wartości firmy w oparciu o znak towarowy, ochrona wzorów użytkowych, projektant i jego prawa).
5.	   Polskie prawo własności intelektualnej w świetle uregulowań prawnych Unii Europejskiej. Kształtowanie warunków pracy. Ryzyko zawodowe oraz okoliczności i przyczyny wypadków przy pracy z uwzględnieniem przepisów BHP.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny 	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
K1			x				
     K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Michniewicz Grzegorz, 2012, Ochrona własności intelektualnej, Wydawnictwo C.H.Beck.
2.	Ochrona własności intelektualnej. Prawo prasowe, 2013, Wydawnictwo OD, NOWA, Toruń.
3.	Rączkowski B.,2012, BHP w praktyce, Wydawnictwo ODDK.
4.	Sieńczyło - Chlabicz Joanna, Prawo własności intelektualnej, 2013, Wydawnictwo LexisNexis.
5.	Załucki Mariusz, 2010, Prawo własności intelektualnej. Repetytorium.
6.	Ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tekst. jedn. Dz.U. z 2006 r. Nr 90, poz.631 ze zm.).
7.	Ustawa z dnia 27 lipca 2001r. o ochronie baz danych (Dz.U. Nr 28, poz. 1402 z zm.).
8.	Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964r.-Kodeks cywilny (Dz.U. Nr 16, poz. 93 z zm.).
9.	Ustawa z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz.U. Nr 144, poz. 1204 z zm.).
10.	Ustawa z dnia 20 kwietnia 2010 r. o Polskiej Akademii Nauk (Dz.U. Nr 96, poz. 619 z zm.).
11.	Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej (tekst jedn. Dz.U. z 2003 r. Nr 119, poz. 1117 ze zm.)	
Literatura uzupełniająca	1.	Akt paryski Konwencji berneńskiej o ochronie dzieł literackich i artystycznych, sporządzony w Paryżu dnia 24 lipca 1971 r. (Dz.U. z 1990 r. Nr 82, poz. 474 ze zm.).
2.	Międzynarodowa konwencja o ochronie wykonawców, producentów fonogramów oraz organizacji nadawczych, sporządzona w Rzymie z dnia 26 października 1961 r. (Dz.U. z 1997 r. Nr 125, poz. 800).
3.	Traktat Światowej Organizacji Własności Intelektualnej o prawie autorskim, sporządzony w Genewie dnia 20 grudnia 1996 r. (Dz.U. z 2005 r. Nr 3, poz. 12) – tzw. Traktat WIPO.
4.	Traktat Światowej Organizacji Własności Intelektualnej o artystycznych wykonaniach i fonogramach, sporządzony w Genewie dnia 20 grudnia 1996 r. (Dz.U. z 2004 r. Nr 41, poz. 375).
5.	Porozumienie w sprawie handlowych aspektów praw własności intelektualnej; załącznik do porozumienia ustanawiającego Światową Organizację Handlu (Dz.U. z 1996 r. Nr 32, poz.143), tzw. TRIPS.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	3	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	5	
Łączny nakład pracy studenta	30	
 Liczba punktów ECTS 	1	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 1

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	A.6	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Społeczna misja architekta	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Łukasz Rosiak, mgr inż. ach.	
Przedmioty wprowadzające	Teoria architektury (TEA), Studio projektowania architektury 1, 2, 3, 4 i 5, inne powiązane	
Wymagania wstępne	Dobra orientacja w problematyce teorii architektury i jej ewolucji przez wieki, zaliczenie przedmiotów wprowadzających (TEA, SPA 1, 2, 3, 4 i 5)	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII				15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna problemy współczesnej architektury, zna problematykę podejmowaną na polu społecznym i kulturowym przez architekta	K_W09	P6S_ WG	
W2	Student ma podstawową wiedzę w zakresie zarządzania realizacją przedsięwzięć inwestycyjnych oraz zna zasady prowadzenia działalności gospodarczej

	K_W34	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie krytycznie odnosić się do projektów architektonicznych i oceniać je z zastosowaniem kryteriów obiektywizujących	K_U16	P6S_UW, P6S_UK	
U2	Student posiada umiejętności organizacji pracy zawodowej z uwzględnieniem czynników projektowych, społecznych, ekonomicznych	K_U17,
K_U19	P6S_UW, P6S_UK 	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy oraz racjonalny	K_K01,
K_K11,
K_K13	P6S_KK, P6S_KO,
P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia – zajęcia multimedialne i prelekcje z wykorzystaniem zróżnicowanych mechanizmów metodycznych, dyskusje problemowe.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie: kolokwium seminaryjne oraz wykonanie ćwiczeń pomniejszych.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia	Cel, zakres, tematyka zajęć z przedmiotu; Rola architekta we współczesnej kulturze i we współczesnym społeczeństwie, Problematyka społeczna, misja architekta, architektura w aspekcie socjologicznym;
Aspekty pracy zawodowej: Rola architekta w pracy zawodowej. Organizacja pracy oraz zakres obowiązków na poszczególnych etapach zawodowych. Współpraca międzybranżowa na etapie projektowej. Podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorczości, Komunikacja interpersonalna.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny 	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1				x			
W2				x			
U1				x			
U2				x			
K1				x			

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Alexander, C.: 1979, A Timeless Way of Building, Oxford University Press, New York
2.	Barełkowski, R.: 2004, The Good Architecture Criteria. The Principles of Critical Evaluation for Design Decision Making <Kryteria dobrej architektury. Zasady krytycznej oceny decyzji projektowych>, in R. Barełkowski (ed.), Interdisciplinary Approach to Architecture <Architektura w ujęciu interdyscyplinarnym>, Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań, p. 29-37
3.	van Berkel, B., Bos, C.: 2000, Delinquent Visionaries <Niepoprawni wizjonerzy>, Biblioteka Architekta, Wydawnictwo Murator, Warszawa
4.	Eisenman, P.: 1999, Diagram Diaries, Universe Publishing, New York
5.	Hays, K. M. (ed.): 1998, Architecture Theory since 1968, Columbia Books of Architecture, New York
6.	Ibelings, H.: 2002, Supermodernism. Architecture in the Age of Globalization, NAI Publishers, Rotterdam
7.	Kipnis, J.: 1998, Twisting the Separatrix, in K. M. Hays (ed.), Architecture Theory since 1968, Columbia Books of Architecture, New York, p. 708-742
8.	Koolhas, R. i Mau, B.: 1997, S, M, L, XL, Taschen Verlag, Koeln
9.	Krier, L.: 2001, Architecture: Choice or Fate <Architektura: wybór czy przeznaczenie>, Wydawnictwo Arkady, Warszawa
10.	Norberg-Schulz, C.: 1999, Meaning in Western Architecture <Znaczenie w architekturze Zachodu>, Biblioteka Architekta, Wydawnictwo Murator, Warszawa
11.	Rapoport, A.: 2005, Culture, Architecture, and Design, Locke Science Publishing Company Inc., Chicago
12.	Symotiuk, S.: 1997, Filozofia i genius loci, Instytut Kultury, Warszawa
13.	Szokolay, S. V.: 2004, Introduction to Architectural Science: The Basis of Sustainable Design, Elsevier Architectural Press, Oxford – Burlington
14.	Tschumi, B.: 1998, Architecture and Disjunction, The MIT Press, Cambridge
15.	Wujek, J.: 1986, Mity i utopie architektury XX wieku, Wydawnictwo Arkady, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	W programie zajęć.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin 	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	15	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2
Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	B.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Matematyka	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Janusz Januszewski, dr hab. prof.nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Znajomość matematyki w zakresie szkoły średniej	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15	30					3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student po zakończeniu przedmiotu student ma wiedzę  matematyczną potrzebną do nauki innych przedmiotów	K_U01, K_U02	P6S_UW	
W2	Student ma wiedzę przydatną do sformułowania, opisania matematycznego  i rozwiązania prostych zadań inżynierskich	K_U01, K_U02	P6S_UW	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student po zakończeniu przedmiotu student rozumie podstawowe pojęcia i zagadnienia  algebry, analizy i geometrii	K_U01, K_U02	P6S_UW	
U2	Student potrafi wykorzystać te umiejętności do rozwiązywania zadań praktycznych, w szczególności stosowania całek pojedynczych i wielokrotnych w geometrii i technice.	K_U01, K_U02	P6S_UW	
U3	Student umie wybrać właściwe informacje z literatury matematycznej.	K_U01	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student po zakończeniu przedmiotu student, dysponując odpowiednimi umiejętnościami matematycznymi i wiedzą, powinien dostrzegać matematyczne podstawy w zagadnieniach inżynierskich.	K_ U01	P6S_ UW	
K2	Student powinien być zdolnym do matematycznego opisu zagadnień inżynierskich i ich rozwiązywania	K_ U01	P6S_ UW	
K3	Student powinien rozumieć konieczność ciągłego dokształcania się.	K_ U01	P6S_ UW	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia audytoryjne.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Ćwiczenia audytoryjne - dwa lub trzy bardzo krótkie kolokwia (tzw. sprawdziany).	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
WYKŁADY

ĆWICZENIA	Funkcje jednej zmiennej: przegląd funkcji jednej zmiennej, superpozycja funkcji, funkcje odwrotne, granica funkcji, ciągłość funkcji. Pochodna i jej sens geometryczny, pochodne 2-go rzędu, reguła de L’Hospitala, badanie przebiegu zmienności funkcji. Całka nieoznaczona i oznaczona: całkowanie przez części i przez podstawienie, całkowanie funkcji wymiernych.  Współrzędne biegunowe i parametryczne. Zastosowania całek do obliczania długości krzywej, pola powierzchni i objętości brył obrotowych (w razie potrzeby stosując wzory na całki z tablic). Elementy algebry: macierze i wyznaczniki, macierz odwrotna, układy równań liniowych. Elementy geometrii analitycznej: wektory, równania płaszczyzny w R3, powierzchnie drugiego stopnia. Funkcje dwóch zmiennych: granica i ciągłość funkcji, pochodne cząstkowe, ekstrema lokalne i globalne.  Całki podwójne. 
UWAGA: zbyt mała liczba godzin wykładowych sprawia, że wykład niekiedy może przedstawić zarys tematu, zaś student będzie musiał uzupełnić wiedzę studiując książkę.
Tematyka ćwiczeń jest ściśle związana z treścią wykładów; na ćwiczeniach rozwiązywane są zadania dotyczące treści omówionych na wykładach.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
K1			x				
K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Krysicki W., Włodarsk L., 1993. Analiza matematyczna w zadaniach, cz I i II. Warszawa.
2.	Lassak M., 2014. Matematyka dla studiów technicznych. Supremum.	
Literatura uzupełniająca	1.	Lassak M., 2013. Zadania z analizy matematycznej, wyd. VIII. Supremum.
2.	McQuarrie D. A., 2005. Matematyka dla przyrodników i inżynierów, cz. I. PWN, Warszawa.
3.	Stankiewicz W., 1971 (oraz wznowienia). Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, PWN, Warszawa.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	45	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	13	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	45	
Łączny nakład pracy studenta	115	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	B.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Geometria wykreślna	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Krzysztof Pawłowski, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Matematyka (dział geometria)	
Wymagania wstępne	Wiadomości z planimetrii i stereometrii w zakresie programu szkoły podstawowej i średniej	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15		15				3	
II			30				2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą różnych metod odwzorowań oraz zna terminologię stosowaną w  geometrii wykreślnej; rozumie zasady geometrycznych jakie obowiązują podczas przekształcania tworów przestrzeni	K_U02	P6S_UW	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi przeanalizować związki pomiędzy elementami przestrzeni oraz zdefiniować i objaśnić zasady geometryczne jakie obowiązują podczas przekształcania tworów przestrzeni; potrafi  sprowadzić obiekty występujące w otaczającym go środowisku do form geometrycznych i wykorzystać tę wiedzę przy kreowaniu nowych elementów	K_U02	P6S_UW	
U2	Student posiada umiejętność opisywania geometrii formy architektonicznej i elementów konstrukcyjnych w postaci płaskiego rysunku celu  oraz tworzenia i komunikowania idei projektowej. Potrafi  prawidłowo odczytywać graficzne zapisy projektów architektonicznych i branżowych, a także pozyskiwać dane przestrzenne z rysunku.	K_U03	P6S_UW	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, materiały multimedialne online: http://geometria.cjb.net/	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład – zaliczenie pisemne, ćwiczenia laboratoryjne – kolokwia pisemne, arkusze rysunkowe	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	1.	Rzut prostokątny – metoda Monge`a (odwzorowanie elementów, konstrukcje podstawowe, konstrukcja cieni , transformacja , powinowactwo osiowe, kolineacja środkowa, działania na wielościanach).
2.	Rzut równoległy – aksonometria (odwzorowanie elementów, konstrukcje podstawowe, budowanie złożonych utworów przestrzennych, konstrukcja cieni).
3.	Rzut prostokątny – cechowany (odwzorowanie elementów, odwzorowanie terenu (powierzchni topograficznej),konstrukcje związane z wyznaczaniem skarp nasypów i wykopów w odniesieniu do drogi i parceli
4.	Rzut środkowy – perspektywa założenia i niezmienniki rzutu środkowego, perspektywa pionowa : czołowa, boczna - konstrukcje (metody bezpośrednie i pośrednie), budowanie złożonych utworów przestrzennych, cienie przy oświetleniu centralnym i równoległym
5.	Krzywe i powierzchnie krzywe stożkowe – charakterystyka, powinowactwo elipsy z okręgiem, tworzenie powierzchni (obrotowych i nieobrotowych) - ich klasyfikacja, działania na powierzchniach : przekroje, przenikania, cienie	
Ćwiczenia laboratoryjne	1.	Rzut prostokątny – metoda Monge’a (odwzorowanie elementów, konstrukcje podstawowe, konstrukcja cieni, transformacja, powinowactwo osiowe, kolineacja środkowa, działania na wielościanach).
2.	Rzut równoległy – aksonometria (odwzorowanie elementów, konstrukcje podstawowe, budowanie złożonych utworów przestrzennych, konstrukcja cieni).
3.	Rzut prostokątny – cechowany (odwzorowanie elementów, odwzorowanie terenu (powierzchni topograficznej), konstrukcje związane z wyznaczaniem skarp nasypów i wykopów w odniesieniu do drogi i parceli).
4.	Rzut środkowy – perspektywa: założenia i niezmienniki rzutu środkowego, perspektywa pionowa, metody bezpośrednie i pośrednie, budowanie złożonych utworów przestrzennych, konstrukcje cieni. 
5.	Krzywe powierzchnie (krzywe stożkowe) – charakterystyka, powinowactwo elipsy z okręgiem, tworzenie powierzchni (obrotowych i nieobrotowych) - ich klasyfikacja, działania na powierzchniach: przekroje, przenikania,  konstrukcje cieni.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Zaliczenie pisemne	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Arkusze rysunkowe	
W1		x	x				
U1			x			x	
U2			x			x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Otto E., Otto F., 1998. Podręcznik geometrii wykreślnej. Wydawnictwo Naukowe PWN.
2.	Grochowski B., 1995. Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
3.	Jankowski W., 1999. Geometria wykreślna.. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej.
4.	Helenowska-Peschke M., Wancław A., 2004. Konstrukcje cieni. http://pbc.gda.pl/dlibra.
5.	Helenowska-Peschke M., Wancław A., 2007. Zadania z geometrii wykreślnej. http://pbc.gda.pl/dlibra.	
Literatura uzupełniająca	1.	Przewłocki S., 2000. Geometria wykreślna w zastosowaniach: dla budownictwa 
i architektury. Wydawnictwa Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
2.	Helenowska-Peschke M., 2006. Ćwiczenia z geometrii wykreślnej.  http://pbc.gda.pl/dlibra.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin 	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	
Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	25	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	33	
Łączny nakład pracy studenta	150	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	B.3	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Fizyka budowli	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Paula Szczepaniak, dr inż.
Monika Dybowska-Józefiak, mgr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Materiałoznawstwo budowlane, Budownictwo ogólne	
Wymagania wstępne	brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II	15E			15			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student rozumie i uwzględnia wymagania cieplno-wilgotnościowe w architekturze	K_W02	P6S_WG	
W2	Student zna problematykę energooszczędności oraz kształtowania rozwiązań energooszczędnych i bilansu energetycznego obiektu architektonicznego	K_W23	P6S_WG, P6S_WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi zaprojektować przegrodę o odpowiedniej ochronie termicznej i przeciwwilgotnościowej / przeciwwodnej	K_U04	P6S_UW	
U2	Student potrafi prawidłowo obliczać współczynniki przenikania ciepła przegród (2D), posadzek i podłóg oraz stropodachów i dachów. Potrafi sporządzić bilans zawilgocenia przegrody	K_U36	P6S_UW	
U3	Student umie projektować elementy energooszczędnych rozwiązań architektonicznych	K_U26
K_U05	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student umie zdefiniować lub zaakceptować reguły funkcjonowania zespołu projektowego i rozumie rolę poszczególnych członków zespołu oraz ich odpowiedzialność	K_K09	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia projektowe – metody klasyczne „tablica i kreda” z aktywnym wykorzystaniem technik multimedialnych.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład – egzamin pisemny, ćwiczenia projektowe – przygotowanie, wykonanie i zaliczenie czterech ćwiczeń projektowych zgodnie z zakresem treści kształcenia, kolokwium zaliczające ćwiczenia.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	Podstawowe pojęcia z zakresu fizyki cieplnej budowli. Transport ciepła i masy w materiałach budowlanych oraz w budynkach. Izolacyjność termiczna przegród i elementów budowlanych. Bilans cieplny budynku. Charakterystyka energetyczna budynków niskoenergetycznych. Czynniki kształtujące budynek w standardzie niskoenergetycznym. Skutki błędnie przyjętych rozwiązań przegród budowlanych i ich złączy – wpływ na mikroklimat pomieszczeń oraz zagrożenie dla użytkowników. Oświetlenie wnętrz budowlanych. Podstawowe pojęcia akustyki budowlanej. Izolacyjność akustyczna od dźwięków powietrznych i uderzeniowych.	
Ćwiczenia projektowe	Ochrona cieplna budynków i przegród budowlanych – obliczenia parametrów cieplnych przegród jednorodnych cieplnie. Uwzględnienie wpływu mostków cieplnych na parametry cieplne zewnętrznych przegród budowlanych. Ochrona cieplna budynków i przegród budowlanych – obliczenia parametrów cieplnych przegród niejednorodnych cieplnie. Ochrona cieplna budynków i przegród budowlanych – obliczenia strat ciepła przez grunt.
Ochrona wilgotnościowa budynków i przegród budowlanych – ocena ryzyka rozwoju pleśni i grzybów pleśniowych na wewnętrznej powierzchni przegrody oraz ryzyka występowania kondensacji międzywarstwowej. Projektowanie przegród zewnętrznych i ich złączy w aspekcie cieplno-wilgotnościowym z uwzględnieniem wymagań dotyczących budownictwa niskoenergetycznego.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x					
W2		x					
U1				x			
U2				x			
U3				x			
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Dylla A., 2009. Praktyczna fizyka cieplna budowli. Szkoła projektowania złączy budowlanych. Wydawnictwa Uczelniane UTP, Bydgoszcz.
2.	Pogorzelski J.A., Awksientjuk J., 2003. Katalog mostków cieplnych. Wydawnictwo ITB, Warszawa.
3.	Wouters P., Schietecata J., Standaert P., Kasperkiewicz K., 2004. Cieplnowilgotnościowa ocean mostków cieplnych. Wydawnictwo ITB, Warszawa.
4.	Obowiązujące Polskie Normy.	
Literatura uzupełniająca	1.	Ickiewicz I., Sarosiek W., 2000. Wybrane zagadnienia fizyki budowli. Dział Wydawnictw i Poligrafii Politechniki Białostockiej, Białystok. 
2.	Pogorzelski J.A., 2003. Przewodnik po PN-EN ochrony cieplnej. Wydawnictwo ITB, Warszawa.
3.	Praca zbiorowa pod kierunkiem Klemm P., 2005. Budownictwo ogólne, t.2, Fizyka budowli. Arkady, Warszawa.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	8	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3
Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	B.4	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Mechanika budowli	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Mykhaylo Delyavskyy, prof. dr hab.
Magdalena Dobiszewska, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Matematyka	
Wymagania wstępne	posiada podstawową wiedzę z zakresu matematyki, rachunek wektorowy	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II	30						2	
III	15E			15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student ma wiedzę ogólną dotyczącą modelowania prostych układów konstrukcyjnych, zna kryteria podziału konstrukcji budowlanych oraz rodzaje i klasyfikacje obciążeń działających na konstrukcje	K_W03	P6S_WG	
W2	Student ma wiedzę dotyczącą analizy statycznej prostych układów prętowych statycznie wyznaczalnych oraz wyznaczania naprężeń w belkach podlegających zginaniu prostemu

	K_W26	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi przyjąć schemat statyczny konstrukcji, przyjąć obciążenia oraz wyznaczyć rozkład sił wewnętrznych w podstawowych płaskich statycznie wyznaczalnych układach prętowych	K_U07, K_U10, K_U38	P6S_UW	
U2	Student potrafi wyznaczyć charakterystykę geometryczną przekrojów złożonych, potrafi wyznaczyć naprężenia w belkach poddanych zginaniu prostemu	K_U09	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student jest świadomy znaczenia obliczeń statycznych i ich wpływu na efekt końcowy oraz skutki przyjętych rozwiązań; jest przygotowany do rozwiązywania elementarnych układów prętowych statycznie wyznaczalnych	K_K09	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
W	Wykład: realizowany jest w formie klasycznej częściowo z wykorzystaniem demonstracji i pomocy audiowizualnych	
P	Ćwiczenia projektowe: uzupełnienie przez prowadzącego materiału z wykładów (rozwiązywanie przykładowych zadań), praktyczne (czynne) rozwiązywanie zadanego ćwiczenia projektowego połączone z wyjaśnianiem przez prowadzącego trudniejszych elementów zadań, wymiana między studentami swoich doświadczeń praktycznych	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
W	kolokwium (sem. II), egzamin pisemny (cz. I - zadania, cz. II - pytania)	
P	samodzielne wykonanie i obrona ćwiczeń projektowych	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
WYKŁAD
(SEMESTR II)	1.	Mechanika budowli - pojęcia podstawowe, definicje
2.	Obciążenia - definicje, podziały, działanie obciążeń na konstrukcję
3.	Elementy konstrukcyjne, charakterystyka konstrukcji budowlanych, podział konstrukcji budowlanych
4.	Rachunek wektorowy
5.	Analiza płaskich układów prętowych statycznie wyznaczalnych (wyznaczanie reakcji podporowych i sił wewnętrznych w belkach i ramach)	
WYKŁAD
(SEMESTR III)	1.	Rozwiązywanie kratownic płaskich statycznie wyznaczalnych
2.	Charakterystyki geometryczne figur płaskich
3.	Rozkłady naprężeń w belkach poddanych zginaniu prostemu	
ĆWICZENIA PROJEKTOWE (SEMESTR III)	1.	Obliczenia rozkładu sił wewnętrznych w układach prętowych statycznie wyznaczalnych (belki, ramy, kratownice)
2.	Geometria pól (środek ciężkości, momenty bezwładności)
3.	Wyznaczanie naprężeń w belkach poddanych zginaniu prostemu	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin pisemny
(cz. I)	Egzamin pisemny
(cz. II)	Kolokwium	Projekt	Aktywność na zajęciach	Przygotowanie do zajęć	
W1		x	x				
W2	x		x				
U1	x	x	x	x			
U2	x	x		x			
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	[1]  Cywiński Z., 2006. Mechanika budowli w zadaniach. Układy statycznie wyznaczalne. PWN, Warszawa.
[2]  Kolendowicz T., 1996. Mechanika budowli dla architektów. Arkady, Warszawa.
[3]  Pyrak S., Szulborski K., 2004. Mechanika konstrukcji. Przykłady obliczeń. Arkady, Warszawa.
[5]  Dyląg Z., Jakubowicz A., Orłoś Z., 1999. Wytrzymałość materiałów. Arkady, tom 1 i 2, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	[1]  Misiak J., 1993. Mechanika ogólna. WNT, t. I, II, Warszawa.
[2]  Podhorecki A., 2004. Wytrzymałość materiałów. Statyka i wytrzymałość ustrojów prętowych. Wydawnictwa Uczelniane Akademii Techniczno-Rolniczej w Bydgoszczy, tom I.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	28	
Łączny nakład pracy studenta	110	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Podstawy projektowania architektonicznego	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Aleksander Furmanek, dr inż. arch.
Alina Lipowicz-Budzyńska, dr inż. arch.
Dawid Wieczorkowski, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Opanowanie podstawowej wiedzy architektonicznej w stopniu rozszerzonym w stosunku do wiedzy zdobywanej w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole średniej (liceum), opanowanie podstawowych technik plastycznych, znajomość podstawowych zasad kompozycji	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	15E			45			5	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student  rozumie rolę projektowania i podstawowe kroki w projektowaniu	K_W07	P6S_WK	
W2	Student potrafi definiować podstawowe problemy projektowania	K_W06	P6S_WG	
W3	Student  rozumie relacje przestrzenne w odniesieniu do skali człowieka	K_W05	P6S_WG	
W4	Student zna zasady kompozycji	K_W04	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie kształtować podstawowe kompozycje płaskie i przestrzenne	K_U11	P6S_UW	
U2	Student umie projektować proste formy dostosowane do skali człowieka	K_U11	P6S_UW	
U3	Student potrafi posługiwać się narzędziami graficznymi oraz zróżnicowanymi mediami do prezentacji zamysłu projektowego	K_U12, K_U42	P6S_UW	
U4	Student potrafi zastosować w praktyce podstawowe metody projektowania	K_U13	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi referować i prezentować treść projektu	K_K08	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady – wykłady multimedialne i prelekcje z wykorzystaniem zróżnicowanych mechanizmów metodycznych.
Ćwiczenia - ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, dyskusja, indywidualne konsultacje projektowe, przeglądy stanu zaawansowania prac projektowych, prezentacja.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykłady – zaliczenie dwustopniowe: pisemny test oraz odpowiedź ustna.
Ćwiczenia- realizowanie poszczególnych ćwiczeń/projektów we wskazanych terminach.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	Przedstawienie roli architekta w kształtowaniu środowiska zurbanizowanego	
	Rozwijanie umiejętności tworzenia kompozycji 2D i 3D. Kanony kompozycji.
Harmonia i dysharmonia. Kompozycje statyczne i dynamiczne	
	Rozwijanie umiejętności poszukiwania idei dla kompozycji przestrzennej. Ideogramy w architekturze. Sposoby poszukiwania idei dla projektu architektonicznego	
	Poznanie kanonów proporcji człowieka i idei projektowania dla wszystkich	
	Zdobycie wiedzy i podstawowych umiejętności kształtowania i odbioru kompozycji przestrzennej	
	Zdobycie wiedzy i umiejętności wykorzystania parametrów technicznych projektowania przestrzeni wewnętrznej obiektów	
	Zdobycie wiedzy i umiejętności komponowania bryły w przestrzeni	
Ćwiczenia projektowe

	Wprowadzenie do ćwiczeń, omówienie sposobu realizacji poszczególnych zadań oraz form zaliczenia i kryteriów oceny	
	Praktyczne zapoznanie się z podstawowymi pojęciami i zagadnieniami kompozycji i kompozycji architektonicznej- wykonywanie płaskich kompozycji czarno – białych i w kolorze	
	Tworzenie prostych przestrzennych kompozycji architektonicznych, odczytywanie znaczeń poszczególnych elementów i ich oddziaływania na siebie	
	Idea a forma. Budowanie prostej formy przestrzennej, transformacja prostej formy przestrzennej i jej przekaz.	
	Określenie psychologicznych i fizjologicznych potrzeb człowieka w odniesieniu do określonej przestrzeni, analiza obiektów architektonicznych	
	Umiejętność odczytania kontekstu miejsca, pod względem kompozycyjnym, percepcyjnym i historycznym. Wpisanie w nie prostej formy architektonicznej	
	Umiejętność stworzenia prostego obiektu architektonicznego na zadany temat.  Idea a forma, kontekst kulturowy, stworzenie rzutów i makiet	
	Umiejętność prezentacji poszczególnych ćwiczeń wraz z wyjaśnieniem ich  idei i inspiracji	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Sprawozdanie	Ćwiczenia projektowe	Prezentacja końcowa	
W1		x					
W2		x					
W3		x					
W4		x					
U1					x		
U2					x		
U3					x		
U4					x		
K1					x		
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Szparkowski Z., 1993. Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.
2.	Żórawski J., 1973. O budowie formy architektonicznej. Arkady, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1.	Kandinsky W., 1986. Punkt i linia a płaszczyzna. PIW, Warszawa.
2.	Alexander Ch. (i in.), 2008. Język wzorców. Miasta – budynki - konstrukcja. GWP, Gdańsk.
3.	Arnheim R.. Sztuka i percepcja wzrokowa. Psychologia.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	30	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	18	
Łączny nakład pracy studenta	140	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Teoria architektury	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska
	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Robert Łucka, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy projektowania architektonicznego (PPA), 
historia architektury (HAG)	
Wymagania wstępne	Zaliczenie przedmiotów wprowadzających (PPA, HAG)	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II	45						3	
III	30						3	
IV	30						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu)	
WIEDZA	
W1	Student zna ewolucję teorii architektury, ewolucję idei architektonicznych oraz dorobek wybitnych architektów współczesnych 
Zna podstawowe problemy współczesnej architektury 	K_W08,
K_W19	P6S_ WG	
W2	Zna podstawowe społeczne oddziaływania architektury oraz rozumie wpływ kultury na architekturę i vice versa 	K_W09	P6S_ WG	
W3	Rozumie rolę projektowania i podstawowe kroki w projektowaniu	K_W11	P6S_ WG	
W4	Potrafi definiować podstawowe problemy projektowania 	K_W01	P6S_ WG	
W5	Zna podstawy proksemiki w odniesieniu do projektowania przestrzeni mieszkaniowej	K_W10	P6S_ WG	
W6	Zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska mieszkaniowego	K_W06	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie rozróżniać współczesne konwencje architektoniczne, porównywać współczesne dokonania architektoniczne oraz analizować typologię rozwiązań	K_U16	P6S_UW,  P6S_UK,	
U2	umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektury współczesnej 	K_U17	P6S_UW,  P6S_UK	
U3	Umie tworzyć programy funkcjonalne wyrażające potrzeby użytkowników 	K_U18	P6S_UW,  P6S_UO	
U4	Umie projektować mieszkania i domy mieszkalne z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej	K_U29	P6S_UO,  P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi werbalizować własne rozumienie elementów teorii architektury	K_K05	P6S_KK	
Semestr III oraz semestr IV (układ wykładów tworzy cykl, który może być modyfikowany w zależności od tematyki ćwiczeń – kolejność realizacji efektów kształcenia na semestrach III i IV jest zatem dowolna)	
WIEDZA	
W7	Student zna podstawy ergonomii w odniesieniu do projektowania przestrzeni usługowej i miejsc pracy	K_W05	P6S_ WG	
W8	Student zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska w obiektach usługowych	K_W18	P6S_ WK	
W9	Student rozumie społeczną rolę obiektów usługowych	K_W09	P6S_ WG	
W10	Student zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska miejsc pracy	K_W22	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U5	Student umie tworzyć programy funkcjonalne dostosowane do potrzeb użytkowników i lokalnej społeczności, a także do potrzeb osób pracujących w obiekcie architektonicznym	K_U18	P6S_UW,  P6S_UO	
U6
	Student umie projektować obiekty usługowe z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej.
Potrafi wykreować formę architektoniczną syntezującą wysoką jakość estetyczną z poprawnymi rozwiązaniami technicznymi i prawidłowo skonstruowaną technologią użytkowania obiektu	K_U17	P6S_UW,  P6S_UK	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K2	Student potrafi komunikatywnie opisać kroki prowadzące do syntezy rozwiązania projektowego oraz wyjaśnić i uzasadnić dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego oddziałującego na przestrzeń publiczną	K_K08	P6S_KK
	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady – wykłady multimedialne i prelekcje z wykorzystaniem zróżnicowanych mechanizmów metodycznych.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykłady – zaliczenie / egzamin dwustopniowy – test pisemny kwalifikujący, część ustna warunkowo (przy dobrych wynikach z testu).	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady semestr II	Cel, zakres, tematyka wykładów z przedmiotu; Kodowanie i dekodowanie architektury; Podstawowe komponenty teorii architektury; Punkt początkowy dyskursu architektonicznego; Utopie i dystopie; Przeciw kanonowi; Oblicza kulturowe architektury; Miejsce człowieka w przestrzeni zurbanizowanej; Teoria architektury w ujęciu ścisłym; Parametryzacja architektury a jej podstawy teoretyczne; Porządek czy chaos; Dynamika architektury a dynamika społeczno-kulturowa; Alexander, Lynch, Zeisel, Rossi; Ito, Eisenman, Krier, Zumthor; Podsumowanie
Pojęcie domu jako środowiska przestrzennego, przestrzeni, obiektu; Znaczenie domu – aspekty psychologii przestrzeni, relacja użytkownik-dom; Analiza problemu projektu domu; Typy domów jednorodzinnych i konsekwencje typologiczne dla procesu projektowego; Typologie domów jednorodzinnych i ich cechy receptywne, Programowanie domu jednorodzinnego; Kryteria ładu architektonicznego a potrzeby użytkownika; Harmonia domu i jego otoczenia a indywidualizacja; Zagospodarowanie działki jako fundament formowania harmonijnej przestrzeni; Podstawy prawne kształtowania rozwiązań architektonicznych domów jednorodzinnych; Podstawowe schematy konstrukcyjne a projektowanie domów jednorodzinnych – układy proste, złożon; Wyposażenie techniczne domów jednorodzinnych i jego wpływ na zakres projektowy; Eksperymentowanie z domem jednorodzinnym	
Wykłady 
semestr III i IV	Cel, zakres, tematyka wykładów z przedmiotu; Projektowanie obiektów usługowych jako tworzenie istotnych węzłów w przestrzeni zurbanizowanej; Kulturowa rola obiektów użyteczności publicznej i usługowych; Przekaz ideowy – jego aplikacja i interpretacja; Metody konstruowania programów dla obiektów usługowych i użyteczności publicznej – działanie prototypowe; Kategorie obiektów użyteczności publicznej; Jakość środowiska w obiektach użyteczności publicznej i usługowych; Specyfika zróżnicowanych miejsc pracy, uwarunkowania techniczne i humanistyczne miejsc pracy; podstawowe problemy kształtowania miejsc pracy; Praca – wypoczynek – człowiek jako podmiot działań w kształtowaniu miejsc pracy; Podsumowanie	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin dwustopniowy	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1-W6	opc.	x					
W7-W10	opc.	x					
U1-U4	opc.	x					
U5-U6	opc.	x					
K1	opc.	x					
K2	opc.	x					
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa semestr II	2.	Alexander C., 1964. Notes on the Synthesis of Form. Harvard University Press, Cambridge.
3.	Alexander C., 1979. A Timeless Way of Building. Oxford University Press, New York.
4.	Alexander C., Ishikawa S., Silverstein M., Jacobson M., Fiksdahl-King I., Angel S., 1977. A Pattern Language. Towns, Buildings, Construction. Oxford University Press, New York.
5.	Basista A., 2006. Kompozycja dzieła architektury. Wydawnictwo Universitas, Kraków.
6.	Dewey J., 1975. Sztuka jako doświadczenie. Wydawnictwo Ossolineum, Wrocław.
7.	Evers B., Thoenes C. (eds.), 2003. Architectural Theory. From the Renaissance to the Present. Taschen, Koeln.
8.	Hays, K. M. (ed.), 1998, Architecture Theory since 1968, Columbia Books of Architecture, New York
9.	Ibelings, H., 2002, Supermodernism. Architecture in the Age of Globalization, NAI Publishers, Rotterdam
10.	Jencks, C., 1987, Postmodern Architecture <Architektura postmodernizmu>, Wydawnictwo Arkady, Warszawa
11.	Mitchell, W. J., 1994, The Logic of Architecture. Design, Computation, And Cognition, The MIT Press, Cambridge
12.	Neufert E., 1995, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady, Warszawa, 
13.	Norberg-Schulz, C., 1999, Meaning in Western Architecture Znaczenie w architekturze Zachodu, Biblioteka Architekta, Wydawnictwo Murator, Warszawa
14.	Norberg-Schulz, C., 2000, Existence, Space and Architecture <Bycie, przestrzeń i architektura>, Biblioteka Architekta, Wydawnictwo Murator, Warszawa
15.	Pearson D., 1998, Przyjazny dom. Wydawnictwo Murator Warszawa,
16.	Rapoport, A., 2005, Culture, Architecture, and Design, Locke Science Publishing Company Inc., Chicago
17.	Rasmussen, S. E., 1999, Experiencing Architecture <Odczuwanie architektury>, Biblioteka Architekta, Wydawnictwo Murator, Warszawa
18.	Redliczka A., Atlas miar człowieka. Dane do projektowania i oceny ergonomicznej.
19.	Trzeciak, P., 1988, Historia, psychika, architektura, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa	
Literatura uzupełniająca
semestr II	W programie zajęć oraz
1.	Szparkowski Z., 1993, Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej,
2.	Twarowski M., 1970, Słońce w architekturze. Warszawa, Arkady, Warszawa, 
3.	Hinz Sigrid, 1980, Wnętrza mieszkalne i meble. Arkady, Warszawa, 
4.	Wines J., 2000, Green Architecture. Taschen, 
5.	Mass J., Referowska M., 1965, Mieszkanie. Arkady, Warszawa,	
Literatura podstawowa
semestr III i IV	1.	Błądek, Z. (red.), 2001, Hotele. Programowanie, projektowanie, wyposażanie, Wydawnictwo Albus, Poznań
2.	Bohl, C. C., 2002, Place Making. Developing Town Center, Main Streets and Urban Villages, Urban Land Institute, Washington
3.	Broto, C., 1999, Architecture for Industry, Links Publishing, Madrid
4.	Gołota, U. (red.), 1997, Polska architektura sakralna XX wieku, Muzeum Architektury we Wrocławiu, Wrocław
5.	Hascher, R., Jeska, S. i Klauck, B., 2002, Office Buildings. A Design Manual, Birkhauser, Basel
6.	Jedliński, J. (red.), 1993, Muzeum. Architektura wobec sztuki, Biblioteka Muzeum Sztuki w Łodzi, Łódź
7.	Kobus, R. L., Skaggs, R. L., Bobrow, M., Thomas, J. i Payette, T. M., 2000, Healthcare Facilities, John Wiley and Sons, Hoboken
8.	Kohn, A. E. i Katz, P., 2002, Office Buildings, John Wiley and Sons, Hoboken
9.	Kowicki, M., 2004, Współczesna agora. Wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków
10.	Kysiak, M., 1998, Architektura pawilonów wystawowych. Funkcja. forma, konstrukcja, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa
11.	Laseau, P., 2001, Graphic Thinking for Architects and Designers, John Wiley and Sons, New York
12.	Mirski, Z., 1986, Kształtowanie wnętrz produkcyjnych, Arkady, Warszawa
13.	von Naredi-Rainer, P., 2004, Museum Buildings. A Design Manual, Birkhauser, Basel
14.	Neufert, E., 2003, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Wydawnictwo Arkady, Warszawa
15.	Neuman, D. J., 2003, College and University Facilities, John Wiley and Sons, Hoboken	
Literatura uzupełniająca
semestru III i IV	W programie zajęć	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	105	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	25	
	Studiowanie literatury	75	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	45	
Łączny nakład pracy studenta	255	
 Liczba punktów ECTS 	8	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 8

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.4.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Studio projektowe architektury 1	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Alina Lipowicz-Budzyńska, dr inż. arch.
Piotr Brzeziński, dr inż. arch.
Łukasz Rosiak, mgr inż. arch.
Dawid Wieczorkowski, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy projektowania architektonicznego (PPA)	
Wymagania wstępne	Informacje na temat podstawowych pojęć i definicji z dziedziny architektury oraz podstawowa znajomość przepisów prawa budowlanego; zaliczenie przedmiotu wprowadzającego (PPA)	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II				45			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Rozumie rolę projektowania i podstawowe kroki w projektowaniu	K_W06	P6S_ WK	
W2	Potrafi definiować podstawowe problemy projektowania 	K_W07	P6S_ WK	
W3	Zna podstawy proksemiki w odniesieniu do projektowania przestrzeni mieszkaniowej	K_W22	P6S_ WK	
W4	Zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska mieszkaniowego	K_W05	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie tworzyć programy funkcjonalne wyrażające potrzeby użytkowników	K_U18	P6S_UW	
U2	Umie projektować mieszkania i domy mieszkalne z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej	K_U41	P6S_UW	
U3	Umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	K_U12	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego	K_K01,
K_K08	P6S_KK, 
P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia – dyskusja, indywidualne konsultacje projektowe, przeglądy stanu zaawansowania prac projektowych, prezentacje.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Ćwiczenia – przygotowanie projektu całosemestralnego poprzedzone składaniem ćwiczeń cząstkowych (elementów składowych projektu) – z obowiązkiem przedstawienia stosownego zaawansowania projektu na przeglądzie roboczym (po połowie semestru).	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia	Wprowadzenie do ćwiczeń, omówienie sposobu realizacji poszczególnych zadań oraz form zaliczenia i kryteriów oceny; Analiza rodzaju użytkowników. ; Analiza poszczególnych stref mieszkalnych; Kształtowanie przestrzeni oraz formy obiektu na podstawie uwarunkowań lokalizacyjnych; Określenie relacji pomiędzy projektem a otoczeniem; Kształtowanie przestrzeni oraz formy obiektu na podstawie uwarunkowań lokalizacyjnych; Określenie relacji pomiędzy projektem a otoczeniem; Analiza dostępności terenu pod względem komunikacyjnym. Analiza lokalizacji projektowanego obiektu względem położenia działek przyległych oraz ich zagospodarowania; Analiza usytuowania terenu względem kierunków świata; Przedstawienie źródeł inspiracji oraz poszukiwań idei. Indywidualne podejście do tematu projektowego; Spójność idei projektowej, formy oraz funkcji obiektu z uwzględnieniem lokalizacji. Przełożenie idei na formę architektoniczną; Określenie przestrzeni wewnętrznej na podstawie programu użytkowego, przyjętego sposobu strefowania oraz indywidualnych wymagań konkretnego odbiorcy. Wpływ sposobu kształtowania  przestrzeni wewnętrznej na formę zewnętrzną; Rozwiązania funkcjonalno-przestrzenne na podstawie programu użytkowego oraz dotychczasowych analiz. Wpływ lokalizacji terenu na rozwiązania projektowe; Rozwiązania konstrukcyjne w procesie projektowym. Zastosowanie odpowiednich technologii do poprawnych rozwiązań budowlanych; Dobór rozwiązań materiałowych; Kształtowanie elewacji poprzez dobór materiałów; Rozwiązania detali architektonicznych; Analiza lokalizacji pod kątem sporządzenia projektu zagospodarowania terenu.  Sporządzenie planu zagospodarowania terenu w relacji do usytuowanego obiektu, w określonej lokalizacji terenu z uwzględnieniem infrastruktury komunikacyjnej; Waga prezentacji i jej wpływ na odbiór i odczytanie projektu. Wizualne formy komunikacji; Określenie indywidualnego sposobu prezentacji projektu.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1				x			
W2				x			
W3				x			
W4				x			
U1				x			
U2				x			
U3				x			
K1				x		x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Dz. U. Nr 75, 2002, Rozporządzenie Min. Infr. z 12.04.2002 w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie,
2.	Neufert E., 1995, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady, Warszawa.
3.	Norberg - Schulz Ch.: 2000, Bycie przestrzeń i architektura, Warszawa.
4.	Pearson D., 1998, Przyjazny dom. Wydawnictwo Murator Warszawa.
5.	Rasmussen S. E.: 1999, Odczuwanie architektury, Wyd. Murator, Warszawa.
6.	Redliczka A., Atlas miar człowieka. Dane do projektowania i oceny ergonomicznej.	
Literatura uzupełniająca	1.	Szparkowski Z., 1993, Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.
2.	Twarowski M., 1970, Słońce w architekturze. Warszawa, Arkady, Warszawa. 
3.	Hinz Sigrid, 1980, Wnętrza mieszkalne i meble. Arkady, Warszawa.
4.	Wines J., 2000, Green Architecture. Taschen.
5.	Mass J., Referowska M., 1965, Mieszkanie. Arkady, Warszawa.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	45	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	20	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	40	
Łączny nakład pracy studenta	120	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.4.2, C.4.3, C.4.4, C.4.5	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Studio projektowe architektury 1, 2, 3, 4, 5 
Przedmiot integruje dydaktykę na czterech kolejnych semestrach, umożliwiając studentowi wybór analogiczny do specjalizacji. Student wybiera bowiem semestry IV i V jako najsilniej obciążone, by uzyskać wiedzę praktyczną z zagadnień projektowych, które są w jego ocenie istotniejsze dla jego procesu kształcenia. W ramach czterosemestralnego cyklu przewiduje się cztery zagadnienia do wyboru – architektura mieszkaniowa wielorodzinna i zespołów mieszkaniowych, architektura usługowa, architektura użyteczności publicznej oraz architektura miejsc pracy. W każdym z semestrów student wybierać może kurs, w jakim dotąd nie uczestniczył i profiluje swoje przygotowanie zawodowe koncentrując się na semestrach IV i V – ćwiczenia, na których realizowane są co najmniej dwa tematy w semestrze.	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Alina Lipowicz-Budzyńska, dr inż. arch.
Piotr Brzeziński, dr inż. arch.
Łukasz Rosiak, mgr inż. arch.
Dawid Wieczorkowski, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy projektowania architektonicznego (PPA), Teoria architektury (TEA), Architektura mieszkaniowa (AMJ), inne powiązane	
Wymagania wstępne	Całkowite opanowanie podstawowych zasad projektowania architektonicznego, rozumienie podstawowych problemów poruszanych przez teorię architektury, ze szczególnym uwzględnieniem problemów współczesnych, zaliczenie przedmiotów wprowadzających (PPA, TEA, AMJ)	

B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
SPA 2 - III				45			3	
SPA 3 - IV				90			6	
SPA 4 - V				75			6	
SPA 5 - VI				45			5	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Dla profilu "architektura mieszkaniowa wielorodzinna i zespołów mieszkaniowych"
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Rozumie rolę projektowania i podstawowe kroki w projektowaniu	K_W01	P6S_ WG	
W2	Potrafi definiować podstawowe problemy projektowania 	K_W06	P6S_ WK	
W3	Zna podstawy proksemiki w odniesieniu do projektowania przestrzeni mieszkaniowej	K_W09
K_U41	P6S_ WG
P6S_UW	
W4	Zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska mieszkaniowego	K_W10	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie tworzyć programy funkcjonalne wyrażające potrzeby użytkowników 	K_U18	P6S_UW	
U2	Umie projektować mieszkania i domy mieszkalne z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej	K_U19	P6S_UK	
U3	Umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	K_U42	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego	K_K08	P6S_KK	

Dla profilu "architektura usługowa"
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W5	Student zna podstawy ergonomii w odniesieniu do projektowania przestrzeni usługowej i miejsc pracy	K_W10	P6S_ WG	
W6	Student zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska w obiektach usługowych	K_W11	P6S_ WK	
W7	Student rozumie społeczną rolę obiektów usługowych	K_W07	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U4	Student umie tworzyć programy funkcjonalne dostosowane do potrzeb użytkowników i lokalnej społeczności	K_U18	P6S_UW	
U5	Student umie projektować obiekty usługowe z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej.
Potrafi wykreować formę architektoniczną syntezującą wysoką jakość estetyczną z poprawnymi rozwiązaniami technicznymi i prawidłowo skonstruowaną technologią użytkowania obiektu	K_U04
	P6S_UW
	
U6	Student umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	K_U12	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K2	Student potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego oraz wyjaśnić i uzasadnić dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego oddziałującego na przestrzeń publiczną	K_K01	P6S_KK	
Dla profilu "architektura użyteczności publicznej"
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W8	Student zna podstawy ergonomii w odniesieniu do projektowania przestrzeni usługowej i miejsc pracy	K_W10	P6S_ WG	
W9	Student zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska w obiektach użyteczności publicznej	K_W11	P6S_ WK	
W10	Student rozumie społeczną rolę obiektów użyteczności publicznej 	K_W07	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U7	Student umie tworzyć programy funkcjonalne dostosowane do potrzeb publicznych, służących ogółowi i lokalnej społeczności	K_U18	P6S_UW	
U8	Student umie projektować obiekty użyteczności publicznej z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej i technicznej.
Potrafi wykreować formę architektoniczną syntezującą wysoką jakość estetyczną z poprawnymi rozwiązaniami technicznymi i prawidłowo skonstruowaną technologią użytkowania obiektu	K_U04
	P6S_UW
	
U9	Student umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	K_U12	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K3	Student potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego oraz wyjaśnić i uzasadnić dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego oddziałującego na przestrzeń publiczną	K_K01	P6S_KK	
Dla profilu "architektura miejsc pracy"
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W11	Student zna podstawy ergonomii w odniesieniu do projektowania przestrzeni usługowej i miejsc pracy (rozszerzone)	K_W10	P6S_ WG	
W12	Student zna podstawowe zasady formowania jakości środowiska miejsc pracy	K_W22	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U10	Student umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	K_U12	P6S_UW	
U11	Student umie tworzyć programy funkcjonalne dostosowane do potrzeb osób pracujących w obiekcie architektonicznym	K_U24	P6S_UW	
U12	Umie zastosować wiedzę architektoniczną do projektowania obiektów o wysokiej jakości estetycznej i kulturowej	K_U20	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K4	Student potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego	K_K08	P6S_KK	
* Efekty kształcenia wg zestawu przedmiotowych efektów kształcenia powiązanych z kierunkowymi efektami kształcenia w matrycy.
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia – metody porównawcze, metody studium przypadków, metoda przybliżeń, konsultacje i korekty indywidualne.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Dla studio projektowego 2 – semestr III
Ćwiczenia – przygotowanie projektu całosemestralnego poprzedzone składaniem ćwiczeń cząstkowych (elementów składowych projektu) – z obowiązkiem przedstawienia stosownego zaawansowania projektu na przeglądzie roboczym	
Dla studio projektowego 3 – semestr IV
Ćwiczenia – przygotowanie dwóch projektów, pierwszy stanowiący koncepcję programową, bryłową i architektoniczną, drugi pełnozakresowy; projekty poprzedzone składaniem ćwiczeń cząstkowych (elementów składowych projektu) – z obowiązkiem przedstawienia stosownego zaawansowania projektu na przeglądach roboczych	
Dla studio projektowego 4 – semestr V
Ćwiczenia – przygotowanie dwóch projektów, pierwszego ideowego, drugiego pełnozakresowego przy czym projekty te mogą być powiązane (jeden implementacją drugiego); projekty poprzedzone składaniem ćwiczeń cząstkowych (elementów składowych projektu) – z obowiązkiem przedstawienia stosownego zaawansowania projektu na przeglądach roboczych	
Dla studio projektowego 5 – semestr VI
Ćwiczenia – przygotowanie projektu całosemestralnego poprzedzone składaniem ćwiczeń cząstkowych (elementów składowych projektu) – z obowiązkiem przedstawienia stosownego zaawansowania projektu na przeglądzie roboczym	

5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Dla profilu "architektura mieszkaniowa wielorodzinna i zespołów mieszkaniowych" 
Ćwiczenia	Omówienie tematyki ćwiczeń projektowych
Prezentacja tła problemowego oraz podstawowych kryteriów realizacji projektu	
	Analiza studium przypadków – wybór obiektów programowo pokrewnych
Analiza porównawcza – bilans różnic i podobieństw między tematem projektowym a analizowanymi referencjami
Analiza uwarunkowań lokalnych – kulturowych, przestrzennych, prawnych	
	Analiza problemu architektonicznego – rola obiektu dla użytkowników, rola obiektu w zespole i w relacji do otoczenia; typy inwestycyjne a standardy architektoniczne; jakość środowiska mieszkaniowego dla wielu odbiorców
Procesy projektowe
Architektura mieszkaniowa – podstawowe środowisko człowieka	
	Konstruowanie programu funkcjonalnego jednostki mieszkalnej oraz obiektu	
	Konstruowanie programu funkcjonalno-przestrzennego
Analiza otoczenia, powiązań przestrzennych, powiązań infrastrukturalnych i relacji w przestrzeni, otoczenie jako integralna część środowiska – zieleń, plac zabaw, parkingi itp.	
	Wariantowanie jednostki mieszkaniowej, parametr adaptatywności (fleksybilności) 
Analizy bryłowe – formowanie obiektu architektonicznego	
	Definicje zagadnień konstrukcyjnych na potrzeby rozwiązań architektonicznych	
	Rozwiązania szczegółowe – formalne, funkcjonalne, strukturalne
Doprecyzowanie idei projektowej – przekaz kulturowy, przekaz ideowy	
	Detale projektowe
Makieta jako narzędzie sprawdzające tezę projektową	
Dla profilu "architektura usługowa" 
Ćwiczenia projektowe	Omówienie tematyki ćwiczeń projektowych
Prezentacja tła problemowego oraz podstawowych kryteriów realizacji projektu	
	Analiza studium przypadków – wybór obiektów programowo pokrewnych
Analiza porównawcza – bilans różnic i podobieństw między tematem projektowym a analizowanymi referencjami
Analiza uwarunkowań lokalnych – kulturowych, przestrzennych, prawnych	
	Analiza problemu architektonicznego – rola obiektu dla użytkowników, rola obiektu w przestrzeni zurbanizowanej – III sem.: ukierunkowanie na projekty małej i średniej skali, IV i VI sem.: ukierunkowanie na projekty średniej i dużej skali, V sem.: - ukierunkowanie na projekty dużej i bardzo dużej skali
Procesy projektowe
Rola kulturowa obiektu usługowego	
	Konstruowanie programu funkcjonalnego	
	Konstruowanie programu funkcjonalno-przestrzennego
Analiza otoczenia, powiązań przestrzennych, powiązań infrastrukturalnych i relacji kulturowych w przestrzeni	
	Budowanie relacji powierzchni użytkowych a kubatury
Analizy bryłowe – formowanie obiektu architektonicznego	
	Definicje zagadnień konstrukcyjnych na potrzeby rozwiązań architektonicznych	
	Rozwiązania szczegółowe – formalne, funkcjonalne, strukturalne
Doprecyzowanie idei projektowej – przekaz kulturowy, przekaz ideowy	
	Detale projektowe
Makieta jako narzędzie sprawdzające tezę projektową	
	Detale zagospodarowania terenu	
	Korygowanie projektu w toku konsultacji indywidualnych 	
	Podsumowanie semestralnego zadania projektowego 	
Dla profilu "architektura użyteczności publicznej" 
Ćwiczenia projektowe	Omówienie tematyki ćwiczeń projektowych
Prezentacja tła problemowego oraz podstawowych kryteriów realizacji projektu	
	Analiza studium przypadków – wybór obiektów programowo pokrewnych
Analiza porównawcza – bilans różnic i podobieństw między tematem projektowym a analizowanymi referencjami
Analiza uwarunkowań lokalnych – kulturowych, przestrzennych, prawnych	
	Analiza problemu architektonicznego – rola obiektu dla użytkowników, rola obiektu w przestrzeni zurbanizowanej – III sem.: ukierunkowanie na projekty małej i średniej skali, IV i VI sem.: ukierunkowanie na projekty średniej i dużej skali, V sem.: - ukierunkowanie na projekty dużej i bardzo dużej skali
Procesy projektowe
Rola kulturowa obiektu użyteczności publicznej 	
	Konstruowanie programu funkcjonalnego	
	Konstruowanie programu funkcjonalno-przestrzennego
Analiza otoczenia, powiązań przestrzennych, powiązań infrastrukturalnych i relacji kulturowych w przestrzeni	
	Budowanie relacji powierzchni użytkowych a kubatury
Analizy bryłowe – formowanie obiektu architektonicznego	
	Definicje zagadnień konstrukcyjnych na potrzeby rozwiązań architektonicznych	
	Rozwiązania szczegółowe – formalne, funkcjonalne, strukturalne
Doprecyzowanie idei projektowej – przekaz kulturowy, przekaz ideowy	
	Detale projektowe
Makieta jako narzędzie sprawdzające tezę projektową	
	Detale zagospodarowania terenu	
	Korygowanie projektu w toku konsultacji indywidualnych 	
	Podsumowanie semestralnego zadania projektowego 	
Dla profilu "architektura miejsc pracy"
Ćwiczenia projektowe	Omówienie tematyki ćwiczeń projektowych
Prezentacja tła problemowego oraz podstawowych kryteriów realizacji projektu	
	Analiza studium przypadków – wybór obiektów programowo pokrewnych
Analiza porównawcza – bilans różnic i podobieństw między tematem projektowym a analizowanymi referencjami
Analiza uwarunkowań dotyczących środowiska pracy – organizacyjnych, prawnych, kulturowych, przestrzennych	
	Analiza problemu architektonicznego – środowisko pracy jako środowisko złożone 
Procesy – technologia obiektu, technologie miejsca pracy	
	Konstruowanie programu funkcjonalnego	
	Konstruowanie programu funkcjonalno-przestrzennego
Analiza otoczenia, powiązań przestrzennych, powiązań infrastrukturalnych i użytkowych w przestrzeni	
	Budowanie relacji powierzchni użytkowych a kubatury
Analizy bryłowe – formowanie obiektu architektonicznego	
	Definicje zagadnień konstrukcyjnych na potrzeby rozwiązań architektonicznych	
	Rozwiązania szczegółowe – formalne, funkcjonalne, strukturalne
Ustalenie wiodących relacji w przestrzeni – powiązania funkcjonalne obiektu z otoczeniem	
	Detale projektowe
Makieta jako narzędzie sprawdzające tezę projektową	
	Detale zagospodarowania terenu	
	Korygowanie projektu w toku konsultacji indywidualnych 	
	Podsumowanie semestralnego zadania projektowego 	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1-W4				x			
U1-U3				x			
K1				x		x	
W5-W7				x			
U4-U6				x			
K2				x		x	
W8-W10				x			
U7-U9				x			
K3				x		x	
W11-W12				x			
U10-U12				x			
K4				x		x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Błądek, Z. (red.): 2001, Hotele. Programowanie, projektowanie, wyposażanie, Wydawnictwo Albus, Poznań
2.	Bohl, C. C.: 2002, Place Making. Developing Town Center, Main Streets and Urban Villages, Urban Land Institute, Washington
3.	Gołota, U. (red.): 1997, Polska architektura sakralna XX wieku, Muzeum Architektury we Wrocławiu, Wrocław
4.	Hascher, R., Jeska, S. i Klauck, B.: 2002, Office Buildings. A Design Manual, Birkhauser, Basel
5.	Jedliński, J. (red.): 1993, Muzeum. Architektura wobec sztuki, Biblioteka Muzeum Sztuki w Łodzi, Łódź
6.	Kobus, R. L., Skaggs, R. L., Bobrow, M., Thomas, J. i Payette, T. M.: 2000, Healthcare Facilities, John Wiley and Sons, Hoboken
7.	Kohn, A. E. i Katz, P.: 2002, Office Buildings, John Wiley and Sons, Hoboken
8.	Kowicki, M.: 2004, Współczesna agora. Wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków
9.	Kysiak, M.: 1998, Architektura pawilonów wystawowych. Funkcja. forma, konstrukcja, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa
10.	Laseau, P.: 2001, Graphic Thinking for Architects and Designers, John Wiley and Sons, New York
11.	von Naredi-Rainer, P.: 2004, Museum Buildings. A Design Manual, Birkhauser, Basel
12.	Neufert, E.: 2003, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Wydawnictwo Arkady, Warszawa
13.	Neuman, D. J.: 2003, College and University Facilities, John Wiley and Sons, Hoboken
14.	Perkins, B.: 2001, Elementary and Secondary Schools, John Wiley and Sons, Hoboken
15.	Philips, T. S. i Griebel, M. A.: 2003, Justice Facilities, John Wiley and Sons, Hoboken
16.	Roberts, N. W.: 2004, Places of Worship, John Wiley and Sons, Hoboken
17.	Schwanke, D.C., Phillips, P. L., Spink, F.: 2003, Mixed-Use Development Handbook, Urban Land Institute, Washington
18.	Zwierz, M. (red.): 2002, Architektura budynków uniwersyteckich, Muzeum Architektury we Wrocławiu, Wrocław
19.	Broto, C.: 1999, Architecture for Industry, Links Publishing, Madrid
20.	Mirski, Z.: 1986, Kształtowanie wnętrz produkcyjnych, Arkady, Warszawa
21.	Niezabitowska, E.: 1997, Architektura i przemysł. Nowe spojrzenie, Wydawnictwo Śląsk, Katowice	
Literatura uzupełniająca	W programie zajęć	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	255	
	Konsultacje 	20	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	50	
	Studiowanie literatury	85	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	100	
Łączny nakład pracy studenta	510	
 Liczba punktów ECTS 	20	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 20

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.5	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot do wyboru 1:
1.	Problematyka CAAD/wizualizacji architektonicznych
2.	Techniki prezentacji projektu architektonicznego	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Dawid Wieczorkowski, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy projektowania architektonicznego	
Wymagania wstępne	Podstawowa znajomość programów graficznych np. Photoshop	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
IV				30			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Płynnie posługuje się narzędziami do wspomagania projektowania, ewaluacji i prezentacji projektu, potrafi rozpoznać i odpowiednio wybrać narzędzia komputerowe.	K_W29	P6S_ WG
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Wykorzystuje zasady tworzenia wizualizacji w różnorodnych technikach, dopasowuje metodę prezentacji projektu do określonego zadania i odbiorcy,
potrafi w pełni wykorzystać narzędzia wizualizacji i optymalizacji pracy (np.  programy komputerowe, metody rysunkowe, tworzenie makiet i modeli w systemie 3D	K_U03	P6S_UW	
U2	Wykorzystuje różnorodne techniki pracy i wizualizacji w przygotowaniu projektu architektonicznego. Potrafi stworzyć prezentację w różnych odmiennych stylach, w zależności od potrzeb i preferencji odbiorcy. 
Potrafi przygotować projekt i zaprezentować go  za pomocą innych metod np. z wykorzystaniem rysunków technicznych, makiet etc.  Potrafi tworzyć prezentacje w oparciu o tradycyjne i komputerowe metody, takie jak np. rysunek odręczny. Potrafi poprawnie umieścić je w prezentacji	K_U12	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Po zakończeniu przedmiotu student jest otwarty na wykorzystanie techniki komputerowej w projektowaniu architektonicznym, współpracuje ze specjalistami od projektowania w nowych technologiach. Posiada bazę do dalszego rozwoju.
Wykorzystuje wizualizacje projektu w komunikacji z inwestorami i innymi uczestnikami procesu projektowego. Jest otwarty na nowe formy prezentacji projektów, chętnie wykorzystuje nowe technologie	K_K08	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady multimedialny, ćwiczenia projektowe w pracowni komputerowej.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykonanie projektu semestralnego i ćwiczeń pomniejszych.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia projektowe	Wdrożenie technik komputerowych i analogowych w projekcie i jego prezentacji. Określenie celu i charakteru oraz odbiorcy projektu, zaplanowanie kompozycji prezentacji, zebranie materiałów, opracowanie zawartości i pomocy wizualnych, odpowiednie przygotowanie formatu planszy, wybór kolorystyki, ustalenie hierarchii ważności elementów na planszy, dobór zdjęć w odpowiedniej rozdzielczości, Ustawienie czytelnej kompozycji, dobór czcionki i obróbka tekstu.  Ustawianie widoków 3d, fizyczne właściwości światła,  oświetlenie sztuczne wirtualnego pomieszczenia, reguły oświetlenia, źródła światła, kamera (pozycja kamery, punkt widzenia), tło (ustawianie tła), mechanizmy renderujące (raytracing, radiosity, global illumination). 
Wizualizacja, teksturowanie - tekstury i shadery. Wytłaczanie bryłowe, modelowanie w oparciu o siatkę i krzywe geometryczne (NURBS) Importowanie modeli trójwymiarowych (biblioteki 3d i dwg). 
Praca na arkuszach (szablon arkuszy, teczka arkuszy) - przygotowanie i drukowanie projektu.
Przygotowanie prezentacji projektu architektonicznego z wykorzystaniem różnych technik	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin dwustopniowy	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja	
W1-W2				x			
U1-U2				x			
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Graphic Design: The new basics – Ellen Lupton
2.	Graphic Design manual – Armin Hofmann
3.	Graphic Design America – J. Sullivan	
Literatura uzupełniająca	1.	Basics Design Colour – Gavin Ambrose
2.	Basic Design Layout – Gavin Ambrose
3.	Basic Design Format – Gavin Ambrose
4.	Computer Arts – Czasopismo
5.	2+3D - Czasopismo	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	3	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	20	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.6.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot do wyboru 2:
1.	Projektowanie obiektów energooszczędnych
2.	Architektura przestrzeni publicznych	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne lub niestacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Kaus, dr inż. arch. 	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy kompozycji urbanistycznej, Teoria architektury (TEA), studio projektowania architektury (1 – 3), problemy współczesnej architektury (PWA),  	
Wymagania wstępne	zaliczenie przedmiotów wprowadzających wraz z opanowaniem przynależnych do tych przedmiotów zagadnień problemowych	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
IV	15			45			4	
V	15E			45			5	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna kryteria energooszczędności oraz terminy związane z budownictwem energooszczędnym i pasywnym	K_W05, K_W06, K_W08
	P6S_ WG 	
W2	Student zna zasady kształtowania bilansu energetycznego obiektu architektonicznego	K_W05, K_W06, K_W08	P6S_ WG	
W3	Student zna wpływ wyboru rozwiązań architektonicznych na parametry energooszczędności obiektów architektonicznych	K_W05, K_W06, K_W08	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie planować i projektować rozwiązania architektoniczne uwzględniające potrzeby wyposażenia technicznego i instalacji obiektu (rozszerzone)	K_U01,
K_U04,
K_U08,
K_U13	P6S_ UW

U2	Student umie planować i projektować rozwiązania architektoniczne uwzględniające potrzeby konstrukcyjne obiektu (rozszerzone)	K_U01,
K_U04,
K_U08,
K_U13	P6S_ UW
	
U3	Student umie programować i projektować elementy energooszczędnych rozwiązań architektonicznych	K_U01,
K_U04,
K_U08,
K_U13	P6S_ UW
	
U4	Student umie wykorzystać elementy wyposażenia obiektu energooszczędnego do twórczego i dobrego jakościowo rozwiązania architektonicznego	K_U01,
K_U04,
K_U08,
K_U13	P6S_ UW

U5	Student umie posłużyć się reprezentacją graficzną do zademonstrowania proponowanego przez siebie rozwiązania projektowego	
K_U12
	P6S_ UW
	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego. Potrafi wyjaśnić i uzasadnić dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego oddziałującego na przestrzeń publiczną	K_K01, K_K06

	P6S_KK, 
P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, dyskusja, konsultacje projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin dwustopniowy – wykład, projekt – ćwiczenia	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	Przedstawienie architektury przestrzeni publicznej jako zjawiska świadomego i intencjonalnego, które nadaje jej formę architektoniczną. Analiza przestrzeni publicznej w poszczególnych okresach historii oraz jej współczesne znaczenie.	
Ćwiczenia	Umiejętność zaprojektowania przestrzeni publicznej w istniejącej tkance miejskiej. Projekt realizowany w formie zadania projektowego. Zakłada się indywidualny wybór tematu przez każdego studenta.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt kształcenia	Egzamin ustny	Egzamin dwustopniowy	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x	x				
U1-U2				x			
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Trzeciak, P.: 1988, Historia, psychika, architektura, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa
2.	Szparkowski Z.: 1993, Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej, Oficyna Wydawnicza PWN, Warszawa
3.	Chmielewski J.M. 2010, Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, OWPW, Warszawa
4.	Lorens P., 2006, Tematyzacja przestrzeni publicznej miasta, Wydawnictwo   Politechniki Gdańskiej, Gdańsk
5.	Rosmussen S.E. 1999, Odczuwanie architektury. Wyd. MURATOR, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	1.	Gehl, J.:1971, Life Between Buildings: Using Public Space, 
2.	Gehl, J., Gemzøe L.,2006: New City Spaces, The Danish Architectural Press, 
3.	Gehl, J.:2010, Cities for People. Island Press,
4.	Pevsner N. 1976, Historia architektury europejskiej. Wyd. Artystyczne i Filmowe Warszawa
5.	Publikacje w ramach czasopism naukowych i fachowych, podręczniki, publikacje specjalistyczne, np.: 
   Arc, ARCA, ARCAPlus, Architectural Design, Architecture, Architecture d'Aujourd'hui, Architektura i Biznes, Architektura Murator, AREA, Baumeister, Detail, El Croquis, GA, Japan Architect, Materna, Plan, World Architecture	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	120	
	Konsultacje 	10	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	30	
Łączny nakład pracy studenta	210	
 Liczba punktów ECTS 	9	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 9

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.6.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot do wyboru 2:
1.	Projektowanie obiektów energooszczędnych
2.	Architektura przestrzeni publicznych	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne lub niestacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Kaus, dr inż. arch. 	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy kompozycji urbanistycznej, Teoria architektury (TEA), studio projektowania architektury (1 – 3), problemy współczesnej architektury (PWA),  	
Wymagania wstępne	zaliczenie przedmiotów wprowadzających wraz z opanowaniem przynależnych do tych przedmiotów zagadnień problemowych	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
IV	15			45			4	
V	15E			45			5	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student definicje i dokumenty, w których definicje zostały zawarte dot. przestrzeni publicznej.  	K_W09, K_W10, K_W11,
K_W12	P6S_ WG	
W2	Student zna zasady kształtowania dobrej przestrzeni publicznej, zgodnie z profilem jej użytkownika.	K_W09, K_W10, K_W11,
K_W12	P6S_ WG	
W3	Student zna wpływ wyboru rozwiązań architektonicznych na jakość przestrzeni publicznej i komfort jej użytkowników, rozumie rolę przestrzeni publicznych i skutki ingerencji architektonicznych w te przestrzenie,
zna pola społecznego oddziaływania architektury i rolę obiektów architektonicznych	K_W09, K_W10, K_W11,
K_W12,
K_W14
	P6S_ WG
P6S_ WK
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie planować i projektować rozwiązania architektoniczne w przestrzeni publicznej uwzględniające potrzeby użytkowników.	K_U16, K_U17,
K_U18,
K_U19	P6S_UW,  P6S_UK
P6S_UO,
	
U2	Student umie planować i projektować rozwiązania architektoniczne w przestrzeni publicznej zgodnie z MPZP oraz innymi uwarunkowaniami prawnymi dotyczącymi w architektury w danej przestrzeni.	K_U16, K_U17,
K_U18,
K_U19	P6S_UW,  P6S_UK
P6S_UO,
	
U3	Student potrafi uwzględniać wielorakie składniki projektowania przestrzeni publicznych, w tym małą architekturę, komunikację kołową i pieszą, elementy rzeźbiarskie, techniczno-technologiczne, iluminację i inne	K_U20	P6S_UW,  
P6S_UO,
	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi komunikatywnie opisać syntezę rozwiązania projektowego. Potrafi wyjaśnić i uzasadnić dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego oddziałującego na przestrzeń publiczną	K_K01,
K_K06

	P6S_KK, 
P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, dyskusja, konsultacje projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin dwustopniowy – wykład, projekt – ćwiczenia	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	Przedstawienie architektury przestrzeni publicznej jako zjawiska świadomego i intencjonalnego, które nadaje jej formę architektoniczną. Analiza przestrzeni publicznej w poszczególnych okresach historii oraz jej współczesne znaczenie.	
Ćwiczenia	Umiejętność zaprojektowania przestrzeni publicznej w istniejącej tkance miejskiej. Projekt realizowany w formie zadania projektowego. Zakłada się indywidualny wybór tematu przez każdego studenta.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt kształcenia	Egzamin ustny	Egzamin dwustopniowy	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x	x				
U1-U2				x			
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Trzeciak, P.: 1988, Historia, psychika, architektura, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa
2.	Szparkowski Z.: 1993, Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej, Oficyna Wydawnicza PWN, Warszawa
3.	Chmielewski J.M. 2010, Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, OWPW, Warszawa
4.	Lorens P., 2006, Tematyzacja przestrzeni publicznej miasta, Wydawnictwo   Politechniki Gdańskiej, Gdańsk
5.	Rosmussen S.E. 1999, Odczuwanie architektury. Wyd. MURATOR, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	1.	Gehl, J.:1971, Life Between Buildings: Using Public Space, 
2.	Gehl, J., Gemzøe L.,2006: New City Spaces, The Danish Architectural Press, 
3.	Gehl, J.:2010, Cities for People. Island Press,
4.	Pevsner N. 1976, Historia architektury europejskiej. Wyd. Artystyczne i Filmowe Warszawa
5.	Publikacje w ramach czasopism naukowych i fachowych, podręczniki, publikacje specjalistyczne, np.: 
     Arc, ARCA, ARCAPlus, Architectural Design, Architecture, Architecture d'Aujourd'hui, Architektura i Biznes, Architektura Murator, AREA, Baumeister, Detail, El Croquis, GA, Japan Architect, Materna, Plan, World Architecture	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	120	
	Konsultacje 	10	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	30	
Łączny nakład pracy studenta	210	
 Liczba punktów ECTS 	9	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 9

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.7.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot do wyboru 3:
1.	Projektowanie detalu architektonicznego
2.	Projektowanie zintegrowane 	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Robert Łucka, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Historia architektury; teoria architektury; podstawy projektowania architektonicznego 	
Wymagania wstępne	Znajomość podstawowych zagadnień z obszaru historii architektury i propedeutyki teorii architektury	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VI	15E			45			4	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna podstawowe etapy przemian detalu architektonicznego na przestrzeni wieków i wybrane elementy słownictwa z zakresu wystroju architektonicznego.
	K_K05, 
K_K08	Efekt kształcenia dotyczy kumulatywnego oddziaływania wielu składników kierunkowych
P7S_KK	
W2	Student charakteryzuje zasady tworzenia i odczytu kulturowych treści zawartych w detalu architektonicznym	K_K08	j.w.	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student korzysta z różnych źródeł  - ikonografia, teksty pisane, czytane, mówione, słuchane – analizuje je, porównuje oraz przetwarza i wykorzystuje je we własnych pracach projektowych.
	Efekt kształcenia dotyczy kumulatywnego oddziaływania wielu składników kierunkowych	Efekt kształcenia dotyczy kumulatywnego oddziaływania wielu składników kierunkowych	
U2	Student potrafi spójne i poprawne zdefiniować zagadnienia charakteryzujące rozwój detalu architektonicznego.
	j.w.	j.w.	
U3	Student opisuje różnorodność form architektury światowej, ze szczególnym uwzględnieniem elementów kulturowych zawartych w detalu architektonicznym.	j.w.	j.w.	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student aktywnie i kreatywnie komunikuje się z odbiorcami projektów i innymi architektami	K_K05,
K_K08,
K_K09	P7S_KK,
P7S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, dyskusje.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin – ocena z wiedzy przekazywanej studentom w czasie całego semestru.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady mają na celu:
-  kształcenie umiejętności słuchania i inicjowania procesu percepcyjno - refleksyjnego, 
- zgłębianie wiedzy z zakresu propedeutyki trendów filozofii kształtowania detalu architektonicznego, 
- wdrażanie elementów terminologii specjalistycznej z zakresu historii tworzenia detalu architektonicznego
- Poszerzanie umiejętności  z zakresu przekazu ustnego tj. opowiadanie, dialog, monolog, opis, prezentacja problemu i jego analiza, jak i rozeznania szerokiego spektrum historycznych i współczesnych form architektonicznych	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x					
W2		x					
K1		x					
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Jencks, C.: 1987, Architektura postmodernizmu, Arkady
2.	  Mączeński Z. , 1956, Elementy i detale architektoniczne, Arkady
3.	  Rasmussen S. E.: 1999, Odczuwanie architektury, Wyd. Murator, 	
Literatura uzupełniająca	1.	Redakcja zbiorowa, 1993, 2002 Sztuka świata (t.I-X), Arkady
2.	Eco U. 2005, Historia piękna, Rebis, 
3.	Gombrich E., 2000,  O sztuce, Arkady	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	8	
	Studiowanie literatury	30	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	
	
Łączny nakład pracy studenta	100	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.7.2	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot do wyboru 3:
3.	Projektowanie detalu architektonicznego
4.	Projektowanie zintegrowane 	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Monika Trojanowska, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Historia architektury; teoria architektury; podstawy projektowania architektonicznego 	
Wymagania wstępne	Znajomość podstawowych zagadnień z obszaru historii architektury i propedeutyki teorii architektury	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VI	15E			45			4	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student rozumie zintegrowane źródła i skutki funkcjonowania architektury i jej rolę dla środowiska przestrzennego
	K_W05,
K_W08	P7S_WG	
W2	Student zna wielodyscyplinarne podłoże problematyki integracji działań w przestrzeni zurbanizowanej

	K_W10	P7S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student korzysta z różnych źródeł - ikonografia, teksty pisane, czytane, mówione, słuchane – analizuje je, porównuje oraz przetwarza i wykorzystuje je we własnych pracach projektowych.
Umie programować i projektować kompleksowo energooszczędne rozwiązania architektoniczne.	K_U03,
K_U05,
K_U06,
K_U12,
K_U14,
K_U15,
K_U18,
K_U19,
K_U20	P7S_UW,  P7S_UU	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student aktywnie i kreatywnie komunikuje się z odbiorcami projektów i innymi architektami	K_K05,
K_K08,
K_K09	P7S_KK,
P7S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, dyskusje.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin – ocena z wiedzy przekazywanej studentom w czasie całego semestru.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady mają na celu:
-  kształcenie umiejętności słuchania i inicjowania procesu percepcyjno - refleksyjnego, 
- zgłębianie wiedzy z zakresu projektowania zintegrowanego,
- wdrażanie elementów terminologii specjalistycznej z zakresu projektowania zintegrowanego
- Poszerzanie umiejętności  z zakresu przekazu ustnego tj. opowiadanie, dialog, monolog, opis, prezentacja problemu i jego analiza, jak i rozeznania szerokiego spektrum historycznych i współczesnych form architektonicznych	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x		x			
W2		x		x			
K1		x		x			

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	Alexander, C.: 1979, A Timeless Way of Building, Oxford University Press, New York
Ryńska E.D. 2012 Zintegrowany proces projektowania prośrodowiskowego Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej
Trojanowska M. (2017) Parki i ogrody terapeutyczne. Wydawnictwo Naukowe PWN	
Literatura uzupełniająca	Cooper-Marcus C., Sachs N.(2014) Therapeutic Landscapes. An Evidence-Based Approach to Designing Healing Gardens and Restorative Outdoor Spaces. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey (pp 14-35)
Majerska-Pałubicka B. 2014, Zintegrowane projektowanie architektoniczne w kontekście zrównoważonego rozwoju. Doskonalenie procesu. Wydawnictwo Politechniki 
Pawłowski K., 2018, Zasady projektowania budynków energooszczędnych, Wydawnictwo Grupa Medium, Warszawa	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	8	
	Studiowanie literatury	30	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	
	
Łączny nakład pracy studenta	100	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.8	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Podstawy kompozycji urbanistycznej	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Iga Grześkow, dr
Joanna Fiszer-Sozańska, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Rysunek odręczny i rzeźba (ROiR), Podstawy projektowania architektonicznego (PPA), Podstawy projektowania urbanistycznego (małe założenia urbanistyczne)	
Wymagania wstępne		
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III	15			45			4	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna zasady kompozycji w skali urbanistycznej	K_W04	P6S_ WG	
W2	Rozumie relacje przestrzenne w skali urbanistycznej w odniesieniu do skali człowieka	K_W05	P6S_ WG	
W3	Zna podstawowe pojęcia z dziedziny percepcji przestrzeni i komponowania przestrzeni urbanistycznych	K_W15	P6S_ WG	
W4	Zna podstawowe zagadnienia dotyczące organizacji przestrzeni miasta i jej wielorakich aspektów, rozumie rolę podstawowych funkcji miejskich, a także ich relacji przestrzennych

	K_W16	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie konstruować i wizualizować obiekty architektoniczne w zróżnicowanych odwzorowaniach, płaskich i trójwymiarowych	K_U03	P6S_UW	
U2	Umie kształtować podstawowe kompozycje płaskie i przestrzenne, w tym dostosowane do skali człowieka	K_U11	P6S_UW	
U3	Umie projektować proste struktury urbanistyczne, w tym także w istniejącym układzie przestrzennym 	K_U28	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego.	K_K02	P6S_KK	
K2	Respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni w sakli urbanistycznej	K_K07	P6S_KO	
K3	Potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektyzowanej argumentacji przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań.	K_K08	P6S_KK	
K4	Jest aktywnym odbiorca i aktywnym współtwórcą kultury w zakresie wzbogacania walorów kulturowych w odniesieniu do przestrzeni urbanistycznej.	K_K10	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady – multimedialne prezentacje i przedstawianie problematyki teoretycznej z podkreśleniem złożoności zagadnień.
Ćwiczenia: wykonanie prac projektowych pod kierunkiem prowadzącego uwzględniające metody porównawcze, studia przypadków, korekty oraz konsultacje.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Przygotowanie i obrona projektu całosemestralnego poprzedzone składaniem i zaliczeniem ćwiczeń wprowadzających. Egzamin pisemny.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykład
Cel i zakres i tematyka wykładów. Elementy wyznaczające przestrzeń i rola ich w trójwymiarowości projektowania urbanistycznego. Odbiór wnętrz urbanistycznych z uwzględnieniem zasad teorii widzenia. Warunki naturalne jako podstawa kompozycji miasta. Wnętrze urbanistyczne jako podstawowy element struktury miasta. Typy wnętrz i otwarć, wnętrza sprzężone i rodzaje sprzężeń. Ciągi czasoprzestrzenne, sekwencje wnętrz i wykres krzywej wrażeń, a pozorna ruchomość architektury. Światło dzienne jako czynnik w kreacji urbanistycznej. Barwa i faktura w kompozycji przestrzennej wnętrz urbanistycznych. Elementy kompozycji zieleni w urbanistyce i ich rola w kształtowaniu struktur miasta.
Ćwiczenia
Ćwiczenia rysunkowe rozwijające zdolności do wizualizowania obiektów w przestrzeni 3 wymiarowej z uwzględnieniem skali człowieka. 
Ćwiczenie projektowe uwzględniające: analizę formy urbanistycznej pod kątem czytelności i wyczuwalności wnętrz urbanistycznych, analizę układów funkcjonalnych oraz projekt rekompozycji elementów istniejącego osiedla mieszkaniowego w zakresie formy i funkcji. Zadanie projektowe utrwala podstawowe pojęcia z teorii oraz rozwija umiejętności posługiwania się nimi w praktyce projektowej.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1-4		x				x	
U1-3		x				x	
K1-4		x				x	
Ćwiczenia							
W1-4		x		x		x	
U1-3				x		x	
K1-4				x		x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.Böhm A., 1998Wnętrze w kompozycji krajobrazu, Kraków.
2.Cullen G., 2011Obraz miasta, Lublin.
3.Gehl J., 2009Życie miedzy budynkami, Warszawa.
4.Wejchert K., 1974 Elementy kompozycji urbanistycznej, Warszawa.
5.Ziobrowski Z., 2012Urbanistyczne wymiary miasta, Kraków.
6.Żórawski J., 1962O budowie formy architektonicznej, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1. Böhm A., 1981O budowie i synergii wnętrz urbanistycznych, Kraków.
2.Czarnecki W., 1968Planowanie miast i osiedli, krajobraz i tereny zielone. t.III, Warszawa-Poznań.
3.Krier L., 2001Architektura - wybór czy przeznaczenie. Warszawa.
4.Norberg – Schulz C., 2000. Bycie, przestrzeń i architektura. Warszawa 
5.Ostrowski W., 1996 Wprowadzenie do historii budowy miast – ludzie i środowisko. Warszawa. 
6.Rasmusen S.E., 1999 Odczuwanie architektury. Warszawa.
7.Sumień T., 1989 Kreacja i percepcja architektury miasta. Warszawa.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	40	
	Studiowanie literatury	15	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	30	
Łączny nakład pracy studenta	150	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.9	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Teoria urbanistyki	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność		
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Andrzej Zalewski, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Teoria architektury (sem. 2), Historia architektury powszechnej i miast (sem. 1 i 2)	
Wymagania wstępne	Umiejętność rozwiązywania układów funkcjonalnych, architektonicznych i kompozycyjnych w przestrzeni	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III	30				15		4	
IV	30E						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu)	
WIEDZA	
W1	rozumie złożone relacje przestrzenne w odniesieniu do skali człowieka, wielorakie, w tym psychologiczne i socjologiczne aspekty środowiska człowieka	K_W01	P6S_WG	
W2	rozumie zintegrowane źródła i skutki funkcjonowania architektury i jej rolę dla środowiska przestrzennego	K_W05	P6S_WG	
W3	zna rozszerzone zagadnienia dotyczące organizacji przestrzennej miasta i jej wielorakich aspektów; rozumie rolę funkcji miejskich, a także ich relacji przestrzennych	K_W09	P6S_ WG	
	W4	rozumie pojęcie krajobrazu kulturowego i jego zastosowanie w architekturze	K_W15	P6S_ WG	
W5	zna zagadnienia dotyczące organizacji przestrzennej miasta i jej wielorakich aspektów rozumie rolę podstawowych funkcji miejskich, a także ich relacji przestrzennych	K_W16	P6S_ WG	
W6	zna zasady planowania miast z uwzględnieniem współczesnych problemów uwarunkowań środowiskowych kontekście krajowym oraz w relacji do uregulowań funkcjonujących w Unii Europejskiej, w tym rozumie ich rolę i konsekwencje prawne	K_W18	P6S_ WG	
W7	rozumie pojęcie krajobrazu kulturowego i jego zastosowanie w architekturze	K_W21	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	umie konstruować i wizualizować obiekty architektoniczne w zróżnicowanych odwzorowaniach, płaskich i trójwymiarowych	K_U03	P6S_ UW	
U2	umie kształtować podstawowe kompozycje płaskie i przestrzenne, w tym dostosowane do skali człowieka	K_U11	P6S_ UW	
U3

	umie posługiwać się wzorami urbanistycznymi, w tym wskaźnikami intensywności i gęstości zabudowy i zamieszkania, służącymi do tworzenia nowych oraz uzupełniania istniejących stref zurbanizowanych	K_U27	P6S_ UW	
U4	umie projektować proste struktury urbanistyczne, w tym także w istniejącym układzie przestrzennym	K_U28	P6S_ UW	
U5	umie wykonywać rysunki odręczne stanowiące reprezentację kompozycji płaskich i przestrzennych	K_U43	P6S_ UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego	K_K02	P6S_KK	
K2	szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KK	
K3	potrafi werbalizować własne rozumienie elementów teorii architektury	K_K05	P6S_KK	
K4	szanuje zasady etyki zawodu architekta, normy prawne i etyczne funkcjonujące w zawodzie	K_K06	P6S_KK	
K5	respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni	K_K07	P6S_KK	
K6	potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_K08	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny III i IV sem. oraz seminarium – sem. III. – referaty studentów oraz dyskusja nad przedstawianym zagadnieniem.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykłady III sem. - kolokwium pisemne na ostatnim wykładzie w semestrze wykłady IV sem – egzamin pisemny i/lub ustny z całości przedmiotu III i IV sem.
Seminarium III sem. - przygotowanie  referatu  i prezentacji multimedialnej oraz jego złożenie w formie elektronicznej i drukowanej w ustalonym terminie.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady

seminarium	Wprowadzenie do przedmiotu. 
Środowisko, przestrzeń, miejsce.  
Miasto i jego struktura przestrzenna.  Fizjonomia miasta. 
Geneza współczesnego mieszkalnictwa - kształtowanie jednostki mieszkaniowej. Koncepcje rozwoju miast; procesy dezurbanizacyjne. 
Proces rozwojowy miasta 
Planowanie i odnowa miast.
Kształtowanie centrów i śródmieść miast. 
Projektowanie przestrzeni sąsiedzkich  w osiedlu mieszkaniowym.  
Rodzaje przestrzeni otwartych ze szczególnym uwzględnieniem przestrzeni społecznej. 
Transport w  skali miasta i jego planowanie.
Infrastruktura techniczna. 
Zieleń w mieście i detal urbanistyczny. 
Zasady wymiarowania przestrzeni otwartych w miastach; 
Wskaźniki urbanistyczne. Zrównoważony rozwój miast; 
Dokumenty planowania przestrzennego w mieście, regionie i kraju. 
warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie związane z projektowaniem zagospodarowania terenu.  
Strefa pracy w mieście: usługi i przemysł.
Infrastruktura usługowa  w mieście  - usługi podstawowe.
Zasady programowania terenów mieszkaniowych w mieście.
Jednorodzinna i niska intensywna zabudowa mieszkaniowa.
Wielorodzinna zabudowa mieszkaniowa.
modernizacji powojennych osiedli mieszkaniowych – wybrane problemy polityki mieszkaniowej.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Referat seminaryjny	prezentacja multimedialna	czynny udział 
w dyskusji seminaryjnej	
W1	x	x	x	x	x	x	
W2	x	x	x	x	x	x	
W3	x			x	x	x	
W4	x	x	x	x	x		
W5	x	x	x	x	x	x	
W6	x	x	x	x	x	x	
W7	x	x	x	x	x	x	
U1		x	x	x	x		
U2		x	x	x	x		
U3	x	x	x	x	x		
U4		x	x	x	x		
U5	x	x	x	x	x	x	
K1	x	x	x	x	x	x	
K2	x	x	x	x	x	x	
K3	x	x	x	x	x	x	
K4	x	x	x	x	x	x	
K5	x	x	x	x	x	x	
K6	x	x		x	x	x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Adamczewska-Wejchert H., 1985. Kształtowanie zespołów mieszkaniowych, Arkady, Warszawa..
2.	Chmielewski J. M., Mirecka M., 2007.Modernizacja osiedli mieszkaniowych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
3.	Chmielewski J. M., 2010., Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
4.	Gehl J., 2014.,Miasta dla ludzi, Wydawnictwo RAM, Kraków.
5.	Gzell S., 2015., Wykłady o współczesnej urbanistyce with English Suplement on Contemporary Town Planning, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1.	Böhm A., 1994. Architektura krajobrazu jej początki i rozwój, Politechnika Krakowska, Kraków.
2.	Chmielewski J.M., Mirecka M., Solarek K., Śliwowska M., 1996. Niska intensywna zabudowa mieszkaniowa, Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
3.	Chmielewski J. M., Mirecka M., 2007 Modernizacja osiedli mieszkaniowych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
4.	Gawlikowski A., 1992, Ulica w strukturze miasta, Instytut Urbanistyki i Planowania Przestrzennego, Wydawnictwa Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
5.	Gehl J., 1992. między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Wydawnictwo RAM, Kraków 2009.
6.	Guranowska - Gruszecka  K., 2013. Warszawy w XX wieku, Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego, Warszawa. 
7.	Koncepcja zagospodarowania przestrzennego Kraju 2030, 2013. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego RP, Warszawa.
8.	Liszewski S. (red.), 2012. Geografia urbanistyczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 
9.	PORADNIK Organizacja przestrzeni ulic w obszarach śródmiejskich, 2013.  Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju, Warszawa, Platinum City, https://www.infoarchitekta.pl/
10.	Ostrowski W., 1975. Urbanistyka współczesna, Arkady, Warszawa.
11.	Ostrowski W., 1980. Zespoły zabytkowe a urbanistyka, Arkady, Warszawa.
12.	K. Pluta,  2014, Przestrzenie publiczne miast europejskich. Projektowanie urbanistyczne, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa. 
13.	Solarek S. (red.), 2017. Miasto dostępne jako jedno z wyzwań zintegrowanego planowania, Polska Akademia Nauk, Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju – Studia t. CLXXVI, Warszawa.
14.	 Stangel M., 2013. Kształtowanie współczesnych obszarów miejskich w kontekście zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice,
15.	Strategia Rozwoju Kraju 2020, 2012. Rozwoju Regionalnego RP, przyjęta uchwałą Rady Ministrów, Warszawa.
16.	Szymańska D., 2013. Geografia osadnictwa, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
17.	Wejchert K.,  1993. Przestrzeń wokół nas, Fibak Noma Press, . 
18.	Zalewski A., 2011. Uspokojenie ruchu jako zagadnienie urbanistyczne, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Zeszyty Naukowe 1104, Rozprawy Naukowe 414, Łódź..
19.	 Ziobrowski Z., 1992. Mierniki jakości przestrzeni miejskiej, Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej, Kraków. 
20.	Ziobrowski Z., 2012. Urbanistyczne wymiary miast, Instytut Rozwoju Miast, Kraków 	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	75	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	35	
	Studiowanie literatury	30	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie referatu, itd.)	25	
Łączny nakład pracy studenta	170	
 Liczba punktów ECTS 	6	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 6

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.10.1, C.10.2. C.10.3	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Studio projektowe urbanistyki 1, 2, 3	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Iga Grześkow, dr
Joanna Fiszer-Sozańska, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające dla SPU 1	Podstawy projektowania architektonicznego, Podstawy projektowania urbanistycznego, Historia urbanistyki, Podstawy kompozycji urbanistycznej. Uwaga: równolegle z pracami projektowymi wykłady teoretyczne powiązane z tematem projektu i wprowadzające.	
Przedmioty wprowadzające dla SPU 2 i 3	Podstawy projektowania architektonicznego, Podstawy projektowania urbanistycznego, Historia urbanistyki, Podstawy kompozycji urbanistycznej, Studio projektowe urbanistyki 1. Uwaga: równolegle z pracami projektowymi wykłady teoretyczne powiązane z tematem projektu i wprowadzające.	
Wymagania wstępne	Zaliczenie przedmiotów wprowadzających.	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
SPU 1 – IV				30			2	
SPU 2 – V				45			4	
SPU 3 – VI				30			3	

2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna zasady kompozycji urbanistycznej w odniesieniu do zespołów mieszkaniowych.	K_W04	P6S_ WG	
W2	Rozumie urbanistyczne relacje przestrzenne w odniesieniu do skali człowieka	K_W05	P6S_ WG	
W3	Potrafi definiować problemy projektowania w skali urbanistycznej i hierarchizować je.	K_W06	P6S_ WK	
W4	Zna pola społecznego oddziaływania układów urbanistycznych i rolę jako odgrywają w nich obiekty architektoniczne.	K_W09	P6S_ WG	
W5	Zna podstawowe pojęcia z dziedziny percepcji przestrzeni i komponowania przestrzeni w skali urbanistycznej.	K_W15	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat współczesnych rozwiązań urbanistycznych, oceniać projekty z zastosowaniem aparatu krytycznego	K_U17	P6S_UW,  
	
U2	Umie uwzględniać czynnik społeczny w projektowaniu, w tym projektować dobre jakościowo środowisko mieszkaniowe w zespołach mono i wielofunkcyjnych.	K_U19	P6S_UK	
U3	Umie posługiwać się wzorami urbanistycznymi, w tym wskaźnikami intensywności i gęstości zabudowy i zamieszkania, służącymi do tworzenia nowych oraz uzupełniania istniejących stref zurbanizowanych.	K_U27	P6S_UW	
U4	Umie projektować proste struktury urbanistyczne, w tym także w istniejącym układzie przestrzennym.	K_U28	P6S_UW	
U5	Potrafi zaprojektować zespoły mieszkaniowe z zastosowaniem zasad ich dotyczących, umie formułować wnioski z analizowanych warunków, określać cele, zakres i sposoby zaspokajania potrzeb mieszkaniowych przez twórcze definiowanie form.	K_U29	P6S_UO	
U6	Potrafi zaprojektować miejski zespół mieszkaniowy z towarzysząca zielenią oraz urządzeniami i wyposażeniem terenu.	K_U32	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego.	K_K02	P6S_KK	
K2	Respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni w skali urbanistycznej.	K_K07	P6S_KO	
K3	Potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektyzowanej argumentacji przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań.	K_K08	P6S_KK	
K4	Jest aktywnym odbiorca i aktywnym współtwórcą kultury, w zakresie wzbogacania walorów kulturowych w odniesieniu do przestrzeni w skali urbanistycznej.	K_K10	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia – indywidualne konsultacje projektowe, przeglądy stanu zaawansowania prac projektowych, prezentacje	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Ćwiczenia – uzyskanie pozytywnej oceny z przeglądu prac, oceny przejściowej oraz projektu końcowego. W ocenie bierze się pod uwagę wartość merytoryczną projektu, czytelność rysunkową przedstawienia projektu, obronę projektu.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Ćwiczenia dla SPU 1	
Projekt małego zespołu mieszkaniowego zlokalizowany na wskazanym obszarze w ściśle określonych warunkach terenowych na podkładzie geodezyjnym. Projekt obejmuje schematy funkcjonalno – kompozycyjne, rzuty osiedla, przekroje urbanistyczne w skali 1 : 500, 1:1000, widoki obrazujące trzeci wymiar zespołu mieszkaniowego, projekt zabudowy: rozwiązania funkcjonalno-architektoniczne obiektów w skali architektonicznej wraz z makietą osiedla.
Ćwiczenia dla SPU 2	
Projekt zespołu zabudowy mieszkaniowej wielorodzinnej zlokalizowany na wybranym obszarze miasta w ściśle określonych warunkach terenowych na podkładzie geodezyjnym z usługami, zielenią towarzyszącą, przestrzenią publiczną z zastosowaniem zróżnicowanej formy zabudowy mieszkaniowej na powierzchni ok. 10-15ha. Projekt obejmuje schematy funkcjonalno – kompozycyjne, rzuty osiedla w skali 1:1000, przekroje urbanistyczne, widoki obrazujące trzeci wymiar zespołu mieszkaniowego, projekt zabudowy: rozwiązania funkcjonalno-architektoniczne obiektów w skali architektonicznej wraz z makietą osiedla.
Ćwiczenia dla SPU 3
Projekt przekształceń fragmentu miasta we wskazanej lokalizacji w ściśle określonych warunkach terenowych na podkładzie geodezyjnym z pełnym zakresem usług, systemem zieleni towarzyszącej, systemem przestrzeni publicznych z zastosowaniem zróżnicowanej formy zabudowy usługowej i mieszkaniowej. Projekt obejmuje schematy funkcjonalno – kompozycyjne, rzuty w różnych skalach, przekroje urbanistyczne i panoramiczne, widoki obrazujące trzeci wymiar obszaru przekształceń, projekt zabudowy: rozwiązania funkcjonalno-architektoniczne obiektów w skali architektonicznej, widoki panoramiczne całego fragmentu i ujęcia perspektywiczne wybranych fragmentów oraz makieta.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Prezentacja końcowa	
W1-W5				x		x	
U1-U4				x			
K1-K4				x		x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Adamczewska-Wejchert H. 1985: Kształtowanie zespołów mieszkaniowych Arkady, Warszawa 
2.	Chmielewski J.M. 2005: Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
3.	Chmielewski J. M., Mirecka M. 2007, Modernizacja osiedli mieszkaniowych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 
4.	Chmielewski J.M., Mirecka M., Solarek K., Śliwowska M. 1996: Niska intensywna zabudowa mieszkaniowa Katedra Urbanistyki i Gospodarki Przestrzennej Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej, Warszawa 
5.	Czarnecki W., 1965 Planowania miast i osiedli, miejsca pracy i zamieszkania. t.II, Warszawa 
6.	Neufert E. 1995: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego Arkady, Warszawa 
7.	Peters P., Rosner R. 1983: Małe zespoły mieszkaniowe, domki jednorodzinne, małe osiedla, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1.	Twarowski M. 1970: Słońce w architekturze Arkady, Warszawa.
2.	Ziobrowski Z. 2012, Urbanistyczne wymiary miasta, Kraków 	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	105	
	Konsultacje 	10	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	100	
	Studiowanie literatury	45	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	45	
Łączny nakład pracy studenta	300	
 Liczba punktów ECTS 	9	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 9

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.11	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Planowanie miejscowe i regionalne 	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska 	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Krajewska, dr hab. inż.
Alina Lipowicz-Budzyńska, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Historia urbanistyki powszechnej i polskiej	
Wymagania wstępne	Brak wymagań 	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
V	30			15			3	
VI				15			1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna podstawowe pojęcia z dziedziny percepcji przestrzeni i komponowania przestrzeni urbanistycznych	K_W15
	P6S_ WG	
W2	Zna zagadnienia dotyczące organizacji przestrzennej miasta i jej wielorakich aspektów; rozumie rolę podstawowych funkcji miejskich, a także ich relacji przestrzennych	K_W16
	P6S_ WG	
W3	Zna wielodyscyplinarne podłoże problematyki integracji działań w przestrzeni zurbanizowanej 	K_W17
	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi rozwiązywać zagadnienia z zakresu urbanistyki wykorzystując technologię GIS (System Informacji Przestrzennej)	K_U30
	P6S_UO,  P6S_UW	
U2	Potrafi wykonać inwentaryzację urbanistyczną  	K_U31
	P6S_UO,  P6S_UW	
U3	Potrafi opracowywać plany zagospodarowania terenu dla wieloobiektowych zespołów, uwzględniając elementy infrastruktury, a także aspekty kulturowe, społeczne, środowiskowe, prawne oraz potrafi prezentować przekonująco tezy tych opracowań uzbrajając je we właściwą, społecznie zrozumiałą argumentację	K_U33

	P6S_UW,  P6S_UK	
U4	Potrafi posługiwać się narzędziami graficznymi oraz zróżnicowanymi mediami do prezentacji zamysłu projektowego	K_U12	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	rozumie potrzebę kreowania wiarygodnych i wartościowych rozwiązań, a także akceptuje i stosuje postawę rzetelnej oceny krytycznej rozwiązań projektowych ukierunkowanych na dobro publiczne; przyjmuje zasadę nadrzędnej wartości interesu publicznego w działaniach projektowych	K_K12	P6S_KR	
K2	rozumie konieczność zajmowania nonkonformistycznego stanowiska wobec osób decydujących o środowisku przestrzennym, gdy występuje w roli doradcy / eksperta / projektanta	K_K15	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia projektowe, inwentaryzacja w terenie.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin pisemny po V semestrze, ćwiczenia :  ćwiczenia nr 1 – przygotowanie i obrona ćwiczenia, wykazującego praktyczne umiejętności  korzystania z różnych źródeł informacji;  ćwiczenie nr 2 – przygotowanie i obrona  ćwiczenia obejmującego  prace studialne związane z tworzeniem  koncepcji miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady
Zagadnienia wstępne – wyjaśnienie pojęć przestrzeń, planowanie przestrzenne, zagospodarowanie przestrzenne, gospodarka przestrzenna, ład przestrzenny, rozwój zrównoważony. Cechy przestrzeni geograficznej, funkcje przestrzeni. Podstawy prawne planowania przestrzennego. Podmioty planowania przestrzennego. Cele, zasady planowania i zagospodarowania przestrzennego.    Źródła informacji przestrzennej jako materiały wejściowe w planowaniu przestrzennym - mapa topograficzna, zasadnicza, ewidencyjna,  ewidencja gruntów i budynków, księgi wieczyste, mapy akustyczne itp.  Planowanie przestrzenne na różnych szczeblach: koncepcja przestrzennego zagospodarowania kraju, plan zagospodarowania przestrzennego województwa,  studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy, miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego, decyzja o lokalizacji inwestycji celu publicznego, decyzja o warunkach zabudowy. Hierarchia planów i ich wzajemne korelacje w czasie tworzenia i obowiązywania. Plan miejscowy jako forma prawa lokalnego. Procedury administracyjne i udział społeczności lokalnej w powstawaniu planu miejscowego. Wpływ planów miejscowych na inwestycyjny rozwój układów osadniczych   
Ćwiczenie Nr 1 (semestr V)
Dla dowolnie wybranego terenu, przygotowanie materiałów wejściowych do projektu planu miejscowego. Identyfikacja przestrzenna nieruchomości na podstawie map topograficznych, mapy zasadniczej, mapy ewidencyjnej. Rejestry gruntów i budynków. Analiza treści studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego. Inwentaryzacja terenowa i sporządzenie mapy inwentaryzacji terenu przy użyciu narzędzi programu MicroStation.  Zastosowanie systemów informacji przestrzennej (GIS) w pracach studialnych.
Ćwiczenie Nr 2 (semestr VI)
Dla wybranego terenu, kształtowanie optymalnych warunków przestrzennych rozwoju różnych typów działalności, czego wynikiem będzie koncepcja miejscowego planu zagospodarowania  przestrzennego	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Pogadanka utrwalająca i sprawdzająca	
W1		x					
    W2		x					
W3		x					
U1				x			
U2				x			
U3				x			
U4				x			
K1						x	
K2 						x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Leoński Z., Szewczyk M., Kruś M., 2012. Prawo zagospodarowania przestrzeni , wyd. Wolters Kluwer Polska Sp.z o.o. Warszawa   
2.	Niewiadomski Z., 2003. Planowanie przestrzenne. Zarys systemu. Wydawnictwo Prawnicze „LexisNexis”, Warszawa
3.  Chmielewski J.M.: Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast 
       Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005
4.   Cymerman R., 2006. Planowanie przestrzenne dla rzeczoznawców majątkowych,
       zarządców oraz pośredników w obrocie nieruchomościami. EDUCATERRA,       Olsztyn
5.   Aktualne przepisy prawne z zakresu planowania przestrzennego  oraz geodezji i 
       kartografii , gospodarki nieruchomościami  	
Literatura uzupełniająca	1.	Źróbek S. Źróbek R. Kuryj J., 2006. Gospodarka nieruchomościami z komentarzem do wybranych procedur, Wydawnictwo Gall
2.   Cymerman R., Kowalczyk C., Kurowska K., 2008. Zasady odrolniania i odlesiania gruntów w procesie inwestycyjnym. Educaterra, Olsztyn
3.	Domański R., 2006. Gospodarka przestrzenna. PWN, Warszawa
4.	Bryx M.(red), 2013 Rynek nieruchomości. Finansowanie rozwoju miast. Wydawnictwo: CeDeWu, Warszawa    	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	20	
Łączny nakład pracy studenta	100	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.12	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Geoinformacja w projektowaniu urbanistycznym	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Janusz Kwiecień, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Technologia informacyjna	
Wymagania wstępne	Podstawy obsługi programów Microsoft Office, AutoCad, MicroStation	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII	15			15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
	Nie dotyczy			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego w oparciu o przestrzenną bazę danych. 	K_U30	P6S_UO,  P6S_UW	
U2	Umie projektować złożone struktury urbanistyczne, w tym także w istniejącym zabudowanym układzie przestrzennym.	K_U28
K_U31	P6S_UW
P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student jest przygotowany do stosowania w praktyce analiz przestrzennych dotyczących planowania przestrzennego.	K_K02	P6S_KK	

3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwia pisemne z wykładów	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Oprogramowanie i urządzenia w komputerowych systemach graficznych. Wprowadzenie do Systemu Informacji Geograficznej. Podstawowe funkcje i działanie programów GIS. Struktury bez danych. Zarządzanie danymi i transformacje danych przestrzennych. Analiza i wizualizacja danych. Komunikacja użytkownika z systemem GIS. Przykłady zastosowania systemów informacji przestrzennej w planowaniu urbanistycznym.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
U1-U2			x				
K1			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Kwiecień J., 2004. Systemy informacji geograficznej. Podstawy, Wyd. Uczeln. ATR, Bydgoszcz 
2.	Urbański J., 1997. Zrozumieć GIS. PWN, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	1. Longley Paul A. i in., 2006. GIS. Teoria i praktyka. PWN, Warszawa	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	1	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	4	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.13	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Historia architektury i urbanistyki	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Daria Bręczewska-Kulesza, dr	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Ogólna wiedza z zakresu historii, historii architektury i sztuki.	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	30 E			15			4	
II	30 E			15			3	
III	45 E			15			5	
IV	15			15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	zna ewolucję architektury, ewolucję form i programów funkcjonalnych, rozumie historyczne aspekty społeczne i inżynierskie architektury, zna fachową terminologię	K_W19	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	rozróżnia style architektoniczne, formy, funkcje architektury, historyczne zasady kompozycji architektonicznej, porównuje dokonania architektoniczne różnych epok, analizuje typologię, genezę	K_U14	P6S_UW, P6S_UK	
U2	umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektury historycznej	K_U15	P6S_UW,  P6S_UU	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	rozumie znaczenie historii i dziedzictwa architektonicznego dla współczesnej kultury i współczesnej architektury	K_K03	P6S_KR	
K2	szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
wykład z towarzyszącą prezentacją multimedialną, prezentacje, dyskusja	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
semestr 1egzamin pisemny, test, przygotowanie projektu, prezentacja referatu 
semestr 2 - 1egzamin pisemny, test, przygotowanie projektu, prezentacja referatu
semestr 3 - 1egzamin pisemny, test, przygotowanie projektu, prezentacja referatu
semestr 4 – zaliczenie pisemne, test, prezentacja referatu	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady
Starożytność
Starożytne kultury miejskie w Mezopotamii i Indiach
Starożytny Egipt: wpływ religii na kształtowanie obiektów świątynnych i grobowych, znaczenie architektury sepulkralnej, kompleksy świątynne itp., miasto egipskie
Starożytna Grecja: porządki i typy architektoniczne, podstawowa terminologia, zabudowa Akropolu, prezentacja zachowanych obiektów z czasów Grecji klasycznej i hellenistycznej, typy architektoniczne i zasady kształtowania miast.
Starożytny Rzym: kształtowanie Forum Romanum i forów cesarskich, prezentacja zachowanych przykładów architektury świątynnej, mieszkaniowej i municypalnej. Cykl kończy się prezentacją architektury wczesnochrześcijańskiej.

Średniowieczne: obiekty z czasów dynastii karolińskiej, ottońskiej, dojrzałego romanizmu, kształtowanie typu świątyni romańskiej i gotyku katedralnego, rozwój konstrukcji budowlanych itd. Omawiane są regionalne cechy architektury romańskiej i gotyckiej oraz geneza i specyfika architektury polskiej. Jednocześnie przekazywana jest wiedza z zakresu terminologii i cech stylowych pozwalających na właściwe sklasyfikowanie, przyporządkowanie i datowanie. Ostatnim zagadnieniem z bloku są sposoby kształtowania i rozwój miast średniowiecznych w Europie i Polsce. Omawiana jest również specyfika działalności „średniowiecznej strzechy budowlanej”.
Okres nowożytny
Renesans i manieryzm – wpływ humanizmu i traktatów architektonicznych na kształt architektury i planowanie miast w okresie renesansu, zapoznanie z terminologią, wskazanie na cechy stylowe. Rozwój architektury włoskiej w okresie wczesnego i dojrzałego renesansu i jej wpływ na inne kraje oraz specyfika architektury włoskiego manieryzmu.
Barok - zagadnienia architektury baroku omawiane są w oparciu o twórczość m.in. G.L.Berniniego, F.Borrominiego, C.Maderny, J.H.Mansarta, J.F.von Erlach, B.Neumanna itd. Odmienność percepcji idei renesansowych i barokowych na pd. i pn. Europy i jej wpływ na architekturę polską. Następnie poruszane są zagadnienia związane z genezą i rozwojem renesansu i barki na ziemiach polskich, ze zwróceniem uwagi na różnice stylowe miedzy pn. i pd. kraju, a także regionalną specyfikę. Kształtowanie układów urbanistycznych, specyficzna rola osi i placów.
Klasycyzm geneza stylu, którego podstawą stał się nurt oświeceniowy, badania historyczne i archeologiczne. Recepcja wzorów antycznych omawiana będzie w oparciu o twórczość architektów niemieckich, francuskich i angielskich. Pokazane zostaną różne nurty na podstawie dzieł - W.Kenta, J.Soane`a, R. Smirka, J.Nasha, J.A.Gabriela, J.G.Soufflota, K. F. Schinkla, L. von Klenze i in. Prezentowane będą również niezrealizowane projekty francuskich rewolucjonistów (E.L.Bullee i C.N.Ledoux). Nowe idee w podejściu do zabudowy miast, rola terenów zielonych.
Historyzm i style z przełomu XIX i XX stulecia – kontekst historyczny - przemiany społeczne i ekonomiczne, rozwój techniki i przemysłu wpłynęły na szybki rozwój miast i ich zabudowy. Spektakularnym przykładem zmian urbanistycznych będzie przebudowa Paryża oraz Wiednia. Omówione zostaną koncepcje miast z przełomu XIX i XX stulecia. Zaprezentowane zostaną różne „kostiumy stylowe” o cechach architektury stylów minionych, nowe rodzaje budowli związane z rozwojem techniki, wyjaśnienie terminu „architektura opowiadająca”. Kolejne fazy rozwoju historyzmu zaprezentowane zostaną w oparciu o architekturę europejską, polską (z zaznaczeniem specyfiki każdego z zaborów) oraz bydgoską. Następnie zostaną omówione zjawiska stylistyczne z przełomu XIX i XX stulecia jak secesja, historyzm malowniczy, styl Landhaus oraz początki modernizmu i szkoła chicagowska. Osobny wykład poświęcony będzie takim zagadnieniom jak architektura inżynieryjna i nowe konstrukcje budowlane, powstałe do wybuchu I wojny światowej. 
Ostatnim zagadnieniem cyklu jest architektura i tendencje urbanistyczne 20-lecia międzywojennego.
Ćwiczenia
Ugruntowanie wiedzy o budowlach historycznych ze szczególnym uwzględnieniem rozwiązań konstrukcyjno-materiałowych oraz relacji funkcjonalno-przestrzennych. 
Funkcja, idea, konstrukcja  i forma w architekturze historycznej. Percepcja architektury poprzez źródła i autopsję.
W każdym semestrze student wykonuje prace semestralne i przygotowuje referat na zadany przez prowadzącego temat oraz zapoznaje się z terminologią z zakresu historii architektury. Ponadto na ćwiczeniach zapoznaje się z wybranymi obiektami za pomocą prac rysunkowych. W trakcie ostatniego semestru powtarzany jest cały materiał, w zakresie pytań egzaminacyjnych na egzamin inżynierski.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Test	Projekt	prezentacja referatu	…………	
W1		x	x	x	x		
U1		x	x	x	x		
U2				x	x		
K1		x	x	x	x		
K2		x	x	x	x		
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	zaleca się maks. 5 pozycji ( literatura podstawowa + uzupełniająca) wg zapisu: Nazwisko (a), inicjał (y)  imienia (on), rok publikacji. Tytuł. Nazwa wydawnictwa, nr/tom, strony; 
zaleca się uwzględnienie pozycji w języku obcym
1.	Watkin D., 2001, Historia architektury zachodniej, Arkady, Warszawa.
2.	Koch W., 2017, Style w architekturze, Świat Książki, Warszawa, lub wcześniejsze wydania 
3.	Pevsner N., 2012, Historia architektury europejskiej, Arkady Warszawa, lub wcześniejsze wydania
4.	Pevsner N., 1978, Pionierzy współczesności, Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe, Warszawa 
5.	Słodczyk J., 2012, Historia planowania i budowy miast, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 	
Literatura uzupełniająca	1.	Banham R., 1979, Rewolucja w architekturze. Teoria i projektowanie w pierwszym wieku maszyny, Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe, Warszawa 
2.	Krassowski W., 1989, Dzieje budownictwa i architektury na ziemiach polskich, Arkady, Warszawa
3.	Czyżewski A., 2009, Trzewia Lewiatana. Miasta ogrody i narodziny przedmieścia kulturalnego, Warszawa 
4.	Erich Mendelsohn. Dynamika i funkcja, pod red. R.Stephan, Wrocław 2001
5.	Francastel P., 1966, Sztuka a technika w XIX i XX wieku, Warszawa 
6.	Giedion S., 1975, Przestrzeń-czas-architektura, Warszawa 
7.	Miłobędzki A., 1988, Zarys dziejów architektury w Polsce, Wiedza Powszechna
8.	Naylor G., 1988, Bauhaus, WAiF,Warszawa 
9.	Norberg-Schulz Ch., 1999, Znaczenie w architekturze Zachodu, Murator, Warszawa 
10.	Overy P., 1979, De Stijl, WAiF, Warszawa 
11.	Rasmussen S.E., 1999, Odczuwanie architektury, Murator, Warszawa 
12.	Supińska-Polit E., 2004, Dom Arts&Crafts. Geneza i idea, Neriton, Warszawa 
13.	Włodarczyk J., 2009, Prawda i kłamstwa architektury, Wydawnictwo Politechniki Białostockiej 	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	180	
	Konsultacje 	10	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	50	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	50	
Łączny nakład pracy studenta	320	
 Liczba punktów ECTS 	14	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 14

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C. 14	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Historia i teoria konserwacji zabytków architektury	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Aleksander Furmanek, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Historia architektury i urbanistyki 	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
IV	30 E						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu)	
WIEDZA	
W1	Student zna podstawowe zasady prowadzenia badań nad zabytkami i elementami dziedzictwa historycznego	K_W20	P6S_WG	
W2	Student zna podstawowe idee konserwacji zabytków architektury, metod działań konserwatorskich	K_W20	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektonicznego dziedzictwa historycznego, przeprowadzać badanie źródeł dotyczących obiektu architektonicznego. Posiada wiedzę o historii i teoriach ochrony i konserwacji zabytków oraz podstawach projektowania w środowisku historycznym	K_U15
K_U22	P6S_UW, P6S_UU, P6S_UO	
U2	Student potrafi formułować wnioski konserwatorskie w podstawowym zakresie	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U3	Student potrafi poprawnie definiować elementy kluczowe dla zachowania wartości zabytkowej i przełożyć je na działania projektowe. Zna architekturę historyczną regionu oraz przemiany związane ze zniszczeniami wojennymi, przemianami społecznymi i politycznymi oraz współczesnymi wymogami adaptacji obiektów zabytkowych	
K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U4	Student potrafi zaprojektować ingerencję w otoczenie lub obiekt chroniony w sposób szanujący jego wartość historyczną i kulturową	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student rozumie znaczenie historii i dziedzictwa architektonicznego dla współczesnej kultury i współczesnej architektury	K_K01
K_K03	P6S_KK
P6S_KR	
K2	Student szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, dyskusja.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Podstawą zaliczenia semestru jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu – wykład.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	1. Treści merytoryczne: Pluralizm estetyczny w sztuce a negacja puryzmu i szacunek dla historycznych nawarstwień w zabytku (ok. 1900 – ok. 1939);
2. Ochrona zabytków a problem zniszczeń wojennych w I i II wojnie światowej; 
Współczesne dylematy wobec radykalnego poszerzenia pojęcia „zabytek”; 
3. Zasady sporządzania i rodzaje dokumentacji konserwatorskich; ewidencje zabytków; dokumentacje projektowe a powykonawcze; różnorodność badań (historyczne, archeologiczne, architektoniczne, stratygraficzne tynków, inne) oraz zakresów dokumentacji (urbanistyczne, architektoniczne, dotyczące sztuki ogrodowej, sztuk plastycznych, rzemiosła artystycznego)
4. Etapy postępowania konserwatorskiego od formułowania i zatwierdzania programu poprzez realizację (i ewentualne korekty w jej trakcie) po dokumentacje powykonawczą i zalecenia dotyczące użytkowania.
5. Normy etyczne w postępowaniu konserwatorskim; problem kodeksu etyki zawodowej konserwatora.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin dwustopniowy	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
U3			x				
U4			x				
K1			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Arszyński M., 2007. Idea-Pamięć-Troska. Rola zabytków w przestrzeni społecznej i formy działań na rzecz ich zachowania od starożytności do połowy XX w., Muzeum Zamkowe. Malbork.
2.	Borusiewicz Wł., 1985. Konserwacja zabytków budownictwa murowanego. Warszawa.
3.	Frycz J., 1975. Konserwacja i restauracja zabytków architektury w Polsce w latach 1795- 1918. PWN, Warszawa, 
4.	Kadłuczka A., 2000. Konserwacja zabytków architektury. Kraków. 
5.	Małachowicz E., Małachowicz M., 2007. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w środowisku kulturowym, Wyd. 4 popr. i uzup.. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
6.	Małachowicz E., 1994. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie. Wrocław.
7.	Karta Ateńska 1931.
8.	Karta Wenecka 1964, [w:] Vademecum konserwatora zabytków, Biuletyn PKN ICOMOS, R. 1996, s. 19.
9.	Marian Lalewicz, 1933. Sprawozdanie z Międzynarodowej konferencji w Atenach w sprawie ochrony i konserwacji zabytków sztuki i historii, odczytane dn. 18 marca 1932 r. na posiedzeniu Polskiej Komisji Międzynarodowej Współpracy Intelektualnej w Warszawie, Warszawa.
10.	Krier, L., 2001. Architecture: Choice or Fate. Architektura: wybór czy przeznaczenie. Wydawnictwo Arkady, Warszawa.
11.	Trzeciak, P., 1988. Historia, psychika, architektura. Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
12.	Szparkowski Z., 1993. Zasady kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej. Oficyna Wydawnicza PWN, Warszawa.
13.	Chmielewski J.M., 2010. Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast. OWPW, Warszawa.
14.	Böhm A., 2006. Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków.
15.	Lorens P., 2006. Tematyzacja przestrzeni publicznej miasta. Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk.
16.	Rosmussen S.E., 1999. Odczuwanie architektury. Wyd. MURATOR, Warszawa.
17.	B. Krasnowolski (red.), 2011. Doktryny i realizacje konserwatorskie w świetle doświadczeń krakowskich ostatnich 30 lat, Kraków.
Tamże m. in. (poz. 17, 18):
18.	Waltoś S., O kanonach konserwacji zabytków. 
19.	Szmygin B., Współczesna doktryna konserwatorska: stan obecny i perspektywa rozwoju.
20.	Marconi B., 1970. Estetyka i etyka w konserwacji, „Ochrona Zabytków”, nr 4;
21.	M. Kornecki (red.), 1973. Materiały Ogólnopolskiego Seminarium Metodologicznego poświęconego dokumentacji konserwatorskiej, „Materiały i Sprawozdania Konserwatorskie Województwa Krakowskiego”, Kraków.
Tamże:
22.	Pieńkowska H., Metody i formy interdyscyplinarnego i kompleksowego planowania badań konserwatorskich.
23.	Bogdanowski J., Współczesna metoda organizacji badań kompleksowych i ich dokumentacja w pracach konserwatorskich (główne problemy).
24.	Ginter H., Dokumentacja usługowych badań archeologicznych.
25.	Niewalda W., Dokumentacja badań architektury.
26.	Gadomski J., Zaleski W., Dokumentacja badań tynków i warstw malarskich. Stan i potrzeby.
27.	Kornecki M., O niektórych problemach i formach dokumentacji zabytków i prac konserwatorskich.	
Literatura uzupełniająca	1.	B. Szmygin (red.), 2009. Adaptacja obiektów zabytkowych do współczesnych funkcji użytkowych. Warszawa – Lublin.
2.	Czerner O., 1974. Wartość autentyzmu w zabytkach. „Ochrona Zabytków”, nr 3;
3.	Kornecki M., 1976. Granice interwencji i aranżacja konserwatorska. „Ochrona Zabytków”, nr 4.
4.	Krasnowolski B., 2004. Odnowa zabytków Krakowa. Geneza, cele, osiągnięcia, zamierzenia. Kraków.
5.	Małachowicz E., 1994. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie, Wrocław.
6.	Marconi B., 1982. O sztuce konserwacji. Warszawa.
7.	B. Szmygin, (red.), 2005. Postęp i nowoczesność w konserwacji zabytków: problemy, perspektywy. Lublin.
Tamże m. in. (poz. 8, 9, 10):
8.	Rymaszewski B., Nowoczesność we współczesnej działalności konserwatorskiej w Polsce.
9.	Szmygin B., Doktryna konserwatorska a odbudowa zabytków: przykład historycznych miast.
10.	Witwicki M., Kryteria oceny wartości zabytkowej.
11.	Tomaszewski A., 1997, Konserwacja i restauracja dzieł architektury i sztuki nowoczesnej, „Biuletyn Konserwatorów Dzieł Sztuki” 8, nr 2.
12.	Zaleski W., 1982. Konserwacja dzieł sztuki w Polsce, „Ochrona Zabytków”, nr 3-4.
13.	A. Michałowski (red.), 1974. Zasady konserwacji zabytków architektury: wybór tekstów, Warszawa.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	15	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	8	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C. 15	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Projektowanie konserwatorskie	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Aleksander Furmanek, dr inż. arch.
Daria Bręczewska-Kulesza, dr	
Przedmioty wprowadzające	Historia architektury i urbanistyki	
Wymagania wstępne	Ogólna wiedza z zakresu historii architektury, konserwacji 
i restauracji zabytków	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
V				30			2	
VI				30			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna podstawowe zasady prowadzenia badań nad zabytkami i elementami dziedzictwa historycznego	K_W13	P6S_WG	
W2	Student zna podstawowe idee konserwacji zabytków architektury, metod działań konserwatorskich	K_W12, K_W14	P6S_WG, P6S_WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektonicznego dziedzictwa historycznego, przeprowadzać badanie źródeł dotyczących obiektu architektonicznego
	K_U15	P6S_UW, P6S_UU	
U2	Student potrafi formułować wnioski konserwatorskie w podstawowym zakresie	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U3	Student potrafi poprawnie definiować elementy kluczowe dla zachowania wartości zabytkowej i przełożyć je na działanie projektowe	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U4	Student potrafi zaprojektować ingerencję w otoczenie lub obiekt chroniony w sposób szanujący jego wartość historyczną i kulturową	K_U20	P6S_UW, P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student rozumie znaczenie historii i dziedzictwa architektonicznego dla współczesnej kultury i współczesnej architektury	K_K03	P6S_KR	
K2	Student szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
K3	Student respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni	K_K07	P6S_KO	
K4	Student rozumie kryteria oceny postawy architekta, ma właściwy obraz jej oczekiwanych cech ze względu na status zawodu zaufania publicznego oraz respektuje odpowiedzialność z tym związaną	K_K11	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
W semestrze V jest opracowywana przez studentów w kilkuosobowych grupach dokumentacja konserwatorska dla wybranego zabytku architektury.
Semestr VI – wykonywanie samodzielnie, a w przypadkach znacznych rozmiarów obiektów w parach, projektu adaptacji zabytku architektury.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
W semestrze V podstawą zaliczenia jest opracowana przez studentów w kilkuosobowych grupach dokumentacja konserwatorska dla wybranego zabytku architektury.
Semestr VI – wykonanie samodzielnie, a w przypadkach znacznych rozmiarów obiektów w parach, projektu adaptacji zabytku architektury.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Ćwiczenia projektowe	Przekazanie wiedzy dotyczącej metod prowadzenia badań architektonicznych
i historycznych w odniesieniu do środowiska historycznego. 
Przekazanie wiedzy dotyczącej metodologii i zasad projektowania. konserwatorskiego oraz współczesnych technik i technologii konserwatorskich 
Przekazanie wiedzy dotyczącej współczesnych tendencji w ochronie środowiska kulturowego.
Zgromadzenie niezbędnej wiedzy i umiejętności, potrzebnych do wykonywania projektów architektonicznych i urbanistycznych w obliczu wartości historycznych w szeroko rozumianym zabytkowym kontekście.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Dokumentacja konserwatorska	Projekt	…………	
W1				x	x		
W2				x	x		
U1				x	x		
U2				x	x		
U3				x	x		
U4					x		
K1				x	x		
K2				x	x		
K3				x	x		
K4				x	x		
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Borusiewicz Wł., 1985. Konserwacja zabytków budownictwa murowanego. Warszawa.
2.	Frycz J., 1975. Konserwacja i restauracja zabytków architektury w Polsce w latach 1795- 1918. PWN, Warszawa.
3.	Kadłuczka A., 2000. Konserwacja zabytków architektury. Kraków.
4.	Małachowicz E., Małachowicz M., 2007. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w środowisku kulturowym. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej Wyd. 4 popr. i uzup..
5.	Karta Ateńska 1931.
6.	  Karta Wenecka 1964, [w:] Vademecum konserwatora zabytków. „Biuletyn PKN ICOMOS, R. 1996, s. 19.
7.	Lalewicz M., 1933. Sprawozdanie z Międzynarodowej konferencji w Atenach w sprawie ochrony i konserwacji zabytków sztuki i historii, odczytane dn. 18 marca 1932 r. na posiedzeniu Polskiej Komisji Międzynarodowej Współpracy Intelektualnej w Warszawie, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1.	Brykowska M., 2003. Metody pomiarów i badań zabytków architektury. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
2.	Kurzątkowski M., 2000. Mały słownik ochrony zabytków, Warszawa.
3.	Małachowicz E., 1988. Ochrona środowiska kulturowego, Wrocław. 
4.	Małachowicz E., 1994. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.
5.	Nodoushani M., 1992. Sanierung historischer Bauwerke aus Naturstein. Bauverlag Wiesbaden, Berlin.
6.	Pieper K., 1993. Sicherung historischer Bauten. Ernst & Sohn, Berlin.
7.	Soldani A., Jankowski D., 2004. Zabytki: ochrona i opieka: praktyczny komentarz do nowej ustawy: tekst ustawy z dnia 23 lipca 2003 r. - Stan prawny na dzień 20 stycznia 2004 r. Zachodnie Centrum Organizacji, Zielona Góra
8.	F. Wenzel (red.), 1985, 1986, 1987, 1988. Erhalten historischer Bauwerke. Uniwersytet Karlsruhe.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	45	
	Studiowanie literatury	45	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	48	
Łączny nakład pracy studenta	200	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C. 16	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Historia technik budowlanych i ich problematyka konserwatorska	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Aleksander Furmanek, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Znajomość historii architektury z umiejętnością rozpoznania form stylowych	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
V	30	15					3	
VI	30 E	15					3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna podstawowe idee konserwacji zabytków architektury, metod działań konserwatorskich	K_W20	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektonicznego dziedzictwa historycznego, przeprowadzać badanie źródeł dotyczących obiektu architektonicznego	K_U15	P6S_UW, P6S_UU	
U2	Student potrafi formułować wnioski konserwatorskie w podstawowym zakresie	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U3	Student potrafi poprawnie definiować elementy kluczowe dla zachowania wartości zabytkowej i przełożyć je na działanie projektowe	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
U4	Student potrafi zaprojektować ingerencję w otoczenie lub obiekt chroniony w sposób szanujący jego wartość historyczną i kulturową	K_U22	P6S_UW, P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student rozumie znaczenie historii i dziedzictwa architektonicznego dla współczesnej kultury i współczesnej architektury	K_K03	P6S_KR	
K2	Student szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny i ćwiczenia audytoryjne.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykłady – w semestrze piątym zaliczenie kolokwium, a w semestrze szóstym zdanie egzaminu pisemnego.
Ćwiczenia audytoryjne – oddanie kilku klauzur w sem. V i zaliczenie inwentaryzacji detalu lub elementu zabytkowego.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	1. Wprowadzenie do przedmiotu 
Zakres wykładu i jego specyfika oraz przydatność dla tego typu studiów. Stan zachowania poszczególnych dawnych rodzajów rozwiązań na terenie Polski. Podstawowa terminologii konserwatorskiej i literatury.
2. Fundamentowanie
Dawne sposoby rozeznania gruntu. Głębokość posadowienia. Fundamenty: w wykopach „wąskoprzestrzennych” i „szerokoprzestrzennych”. Fundamenty ciągłe, punktowe, na palach i rusztach drewnianych oraz fundamenty wylewane. Dawne zabezpieczenia od podciągania wody kapilarnej.
3. Rusztowania i elementy transportu
Rusztowania stojakowe i przewieszone. Otwory maculcowe. Koziołki. Pionowy transport materiałów: koła dreptakowe, koła z liną bez końca, kołowroty, naczynia do transportu.
4. Skały budowlane i mury kamienne
Obszary występowania skał budowlanych w Polsce. Skały magmowe, osadowe i przeobrażone. Dawna obróbka. Skały budowlane występujące w zabytkach. Mury opus emplecton. Wybrane wątki murów kamiennych: mury w jodełkę, mury z głazów narzutowych (otoczaków), mała i duża kostka, mury z kamieni łamanych i łupanych. Mury rzędowe i warstwowe. Mury z ciosów i sposoby wykonywania ciosów. Dawne faktury murów kamiennych w zależności od narzędzi.
5. Mury ceglane
Wprowadzenie. Rodzaje cegieł i ich wielkości i dawna produkcja. Wątki murów średniowiecznych. Destrukcja strukturalna murów średniowiecznych. Naroża murów średniowiecznych. Wątki murów nowożytnych. Naroża murów nowożytnych. Spoiny, ich formy i znaczenie. Kolejność wznoszenia murów, strzępia. Faktura i kolorystyka murów. Wykończenia blend i fryzów. Otwory w murach i ich przesklepienia.
6. Sklepienia
Kształty łuków. Elementy sklepień. Sklepienia kolebkowe i ich opory. Budowa sklepień kolebkowych i wykończenie ich podniebienia. Sklepienia krzyżowe i ich budowa. Sklepienia krzyżowo-żebrowe i ich żebra. Opory sklepień krzyżowych i krzyżowo-żebrowych. Budowa sklepień krzyżowych i krzyżowo-żebrowych. Sklepienia gwiaździste. Sklepienia kryształowe, sieciowe i wachlarzowe. Przyczyny destrukcji sklepień i ich zapobieganie. Wykończenie podniebienia sklepień żebrowych. Kopuły.
7. Dawna obróbka drewna
Pozyskiwanie surowca i czynniki, które wpłynęły na jego długowieczność w zabytkach. Obróbka ręczna i dawna mechaniczna. Rodzaje drewnianych wyrobów i ich specyfika. Warunki pobierania próbek do badań dendrochronologicznych.
8. Konstrukcje ścian drewnianych
Kosznica. Ściany sumikowo-łątkowe, wieńcowe oraz szkieletowe i ich elementy. Konstrukcje przysłupowe i zdwojone.
9. Konstrukcje dachów – więźby
Kształty dachów. Konstrukcje jętkowe i więźby storczykowe. Więźby stolcowe. Więźby o konstrukcjach mieszanych. Dachy pulpitowe i podwójne (równoległe). Polski dach łamany i dach mansardowy. Konstrukcje wieszarowe i krążynowe. Więźby płatwiowe. Złącza i ciesielskie znaki montażowe. Odwiązanie i montaż więźby. Zasady odwzorowania konstrukcji dachów w dokumentach konserwatorskich.
10. Stropy
Elementy stropów. Rodzaje belek i ich zakończenia oraz oparcie na murze. Belkowanie. Stropy belkowe i ich powały. Stropy wsuwkowe. Stropy kasetonowe i ramowe. Stropy płaskie oraz drewniano-ceramiczne. Stropy z sufitem.
11. Schody
Elementy schodów i systematyka ich układów przestrzennych. Zastosowanie poszczególnych typów schodów w architekturze. Konstrukcje schodów prostych i zabiegowych. Konstrukcje schodów kręconych. Bariery (balustrady) i poręcze.
12. Podłogi, ściany i boazerie
Podłogi deskowe i deskowo-fryzowe. Parkiet z klepek pojedynczych. Parkiety taflowe pełne i fornirowane. Ścianki drewniane. Boazerie niskie i wysokie oraz ich związek z wnętrzami.
13. Stolarka okienna
Elementy i podział okien. Nadproża. Typy konstrukcyjne okien. Krzyże okienne właściwe i pozorne. Typy oszklenia w ołowiu i na kit. Okiennice i żaluzje. Kolorystyka okien i okna iluzjonistyczne (malowane). Okucia. Znaczenie stolarki okiennej dla kompozycji architektonicznej. Witryny (okna wystawowe) sklepowe.
14. Stolarka drzwiowa
Elementy i podziały drzwi. Konstrukcje drzwi: biegunowych, deskowych oraz ramowo-płycinowych. Systemy dekoracyjne dla poszczególnych typów drzwi. Charakterystyka rozwiązań stylistycznych.	
Ćwiczenia audytoryjne	Semestr V – wykonywanie kilku klauzur na kartkach formatu A3, opracowywanych na zajęciach i częściowo jako praca domowa. Polegają one na rysunkowym przedstawieniu przez studentów wybranych podstawowych rozwiązań z dawnych technik budowlanych zaprezentowanych na wykładach lub omówionych na ćwiczeniach oraz szkice odręczne obiektu zabytkowego wraz z otoczeniem.
Semestr VI – ćwiczenia pomiarowo-rysunkowe elementu lub detalu zabytkowego architektury; opracowywanie inwentaryzacji detalu lub elementu zabytkowego, przygotowanej w parach lub ewentualnie pojedynczo.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Ćwiczenia	Inwentaryzacja	…………	
W1		x	x	x	x		
U1		x	x	x	x		
U2		x	x		x		
U3		x	x				
U4		x	x				
K1		x	x		x		
K2		x	x		x		
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Kąsinowski A., 1970. Podstawowe zasady murarstwa gotyckiego na Pomorzu Zachodnim. „Studia i Materiały z historii Kultury Materialnej”, t. 43, „Studia z dziejów rzemiosła i przemysłu”, t. 10, s. 47-131.
2. Tajchman J., 1989. Stropy drewniane w Polsce – propozycja systematyki. „Biblioteka Muzealnictwa i Ochrony Zabytków”, seria C, „Studia i materiały”, t. 4.
3. Tajchman J., 1990. Stolarka okienna w Polsce, Rozwój i problematyka konserwatorska. BMiOZ, seria C, „Studia i materiały”, t. 5.
4. Tajchman J., 1991. Drewniane drzwi zabytkowe na terenie Polski. „Ochrona Zabytków”, nr 4, s. 269-276.
5. Tajchman J., 2005. Propozycja systematyki i uporządkowania terminologii ciesielskich konstrukcji dachowych występujących na terenie Polski od XIV do XIX w., „Monument" Studia i Materiały KOBiDZ, nr 2, s. 7-36.	
Literatura uzupełniająca	1.	Arszyński M., 1970. Technika i organizacja budownictwa ceglanego w Prusach w końcu XIV w. i pierwszej połowie XV w., [w:] Studia i Materiały z Historii Kultury Materialnej”, t. 39, „Studia z dziejów rzemiosła i przemysłu, t. 9, s. 7 – 139.
2.	Brykowska M., 1965. Sklepienia kryształowe (niektóre problemy), [w:] Późny gotyk. PWN, Warszawa, s. 243-259.
3.	Frazik J., 1961. Poglądy na żebra w sklepieniach gotyckich. „Biuletyn Historii Sztuki”, R. XXIII, nr 4, s. 417-420.
4.	Frazik J., 1978. Sklepienia żebrowe w Polsce XV w., [w:] P. Skubiszewski (red.), Sztuka i ideologia XV wieku. PWN, Warszawa, 521-566.
5.	Gimpel J., 1968. Jak budowano w średniowieczu. PWN, Warszawa.
6.	Kalinowski W., Krassowski C., Miłobędzki A., 1953. Z problematyki budownictwa drewnianego epoki Odrodzenia. „Biuletyn Historii Sztuki”, nr 3-4, s. 34-55.
7.	Kopkowicz F., 1959. Ciesielstwo polskie. Arkady, Warszawa.
8.	Krassowski C, 1962. Ze studiów nad detalami zabytkowych konstrukcji ciesielskich. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, t. VII, z. 1, s. 3-25.
9.	Mączeński Z., 1953. Poradnik budowlany dla architektów. Budownictwo i Architektura, Warszawa.
10.	Mączyński D., Tajchman J., Warchoł M., 2005. Materiały do terminologii konstrukcji więźb dachowych - podstawowe pojęcia. "Monument" Studia i Materiały Krajowego Ośrodka Badań i Dokumentacji Zabytków, nr 2, s. 37-43.
11.	Mielnicki S., 1947. Ustroje budowlane. Spół. Wyd. Meta, Katowice.
12.	Miłobędzki A., 1947. System dziewięciu slupów w Zakliczynie nad Dunajcem. „Biuletyn Historii Sztuki i Kultury”, R. IX, nr 304, s. 360-368.
13.	Saładziak A., 1973. Zabytkowe budowlane urządzenia wyciągowe. "Studia i Materiały z Dziejów Nauki Polskiej", seria D, „Historia Techniki i Nauk Technicznych" z. 7, Warszawa, s. 77-132
14.	Świechowski Z., 1961. Wczesne budownictwo ceglane w Polsce. „Studia i Materiały z Historii Kultury Materialnej”, t. 10, „Studia z dziejów rzemiosła i przemysłu”, t. 1, s. 83-124.
15.	Tajchman J., 1993. Stolarka okienna, Słownik Terminologiczny Architektury. Ośrodek Dokumentacji Zabytków, Warszawa.
16.	Tajchman J., 1992. Więźba dachowa Ratusza Toruńskiego z 1727 roku. „Rocznik Muzeum w Toruniu”, T. IX, s. 9-38.
17.	Tajchman J., Bożejewicz E., 2007. Systematyka i terminologia zabytkowych stropów drewnianych bez sufitu występujących na terenie Polski, [w:] XXII Ogólnopolska Konferencja Warsztat Pracy Projektanta Konstrukcji – Szczyrk 2007. Bielsko-Biała, s. 243-271.
18.	Tatarkiewicz W., 1966. Czarny marmur w Krakowie, [w:] O sztuce polskiej XVII i XVIII wieku. Architektura i rzeźba. PWN, Warszawa, s. 347-399.
19.	Weber-Kozińska M., Z problematyki historii kamieniarstwa w Polsce. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, T. III, s. 61-84.
20.	Weber-Kozińska M., 1954. Kamieniarka w Polsce w okresie renesansu. Główne etapy rozwojowe w historii naszego kamieniarstwa. „Architektura”, nr 1, s. 13-19.
21.	Wyrobisz A., 1963. Budownictwo murowane w Małopolsce w XIV i XV wieku. „Studia i Materiały z Historii Kultury Materialnej”, t. 17, „Studia z dziejów rzemiosła i przemysłu”, t. 3.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	90	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	15	
	Studiowanie literatury	45	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	88	
Łączny nakład pracy studenta	240	
 Liczba punktów ECTS 	6	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 6

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C. 17	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Metoda konserwacji i adaptacji	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Dariusz Bajno, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Historia architektury i urbanistyki	
Wymagania wstępne	Znajomość historii architektury z umiejętnością rozpoznania form stylowych.
Umiejętność spostrzegania i rysowania odręcznego rozwiązań budowlanych.	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
V	30						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student rozumie zagadnienia kształtowania struktur i ustrojów budowlanych	K_W03	P6S_WG	
W2	Student zna podstawowe idee konserwacji zabytków architektury, metody działań konserwatorskich	K_W20	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektonicznego dziedzictwa historycznego, przeprowadzać badanie źródeł dotyczących obiektu architektonicznego	K_U15, K_U22	P6S_UW, P6S_UU, P6S_UO	
U2	Student potrafi formułować wnioski konserwatorskie w podstawowym zakresie	K_U15
K_U22	P6S_UW, P6S_UU, P6S_UO	
U3	Student potrafi poprawnie definiować elementy kluczowe dla zachowania wartości zabytkowej i przełożyć je na działania projektowe	K_U15
K_U22,
K_U34	P6S_UW, P6S_UU, P6S_UO, P6S_UK	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student rozumie znaczenie historii i dziedzictwa architektonicznego dla współczesnej kultury i współczesnej architektury	K_K03	P6S_KR	
K2	Student szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład	1. Wprowadzenie do przedmiotu (zakres ćwiczeń i ich specyfika oraz przydatność w praktyce architektoniczno-konserwatorskiej).
2. Rodzaje prac i zabiegów w procesie konserwacji i restauracji zabytków architektonicznych (zabiegi konserwatorskie i zabiegi restauratorskie. Rodzaje prac i ich definicje).
3. Uwarunkowania wewnętrzne kształtujące problematykę konserwatorską
4. Metoda konserwacji i restauracji zabytków architektury (kolejność postępowania. podstawy do sformułowania wniosków i wytycznych konserwatorskich: poznanie (przez badania), wartościowanie, teoria ochrony i konserwacji zabytków).
5. Patologie występujące w zabytkach architektury murowanej i drewnianej
6. Adaptacje zabytków architektury
7. Dokumentowanie niektórych działań konserwatorskich bezpośrednio na zabytkach architektury
8. Rozbudowa kościołów i problematyka artystyczno-konserwatorska
9. Zasady inwentaryzacji pomiarowo-rysunkowej zabytków architektury i detalu	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
U3			x				
K1			x				
K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Karta Wenecka 1964, [w:] Vademecum konserwatora zabytków. „Biuletyn PKN ICOMOS, R. 1996, s. 19.
2. Tajchman J., 2001. Adaptacja zabytków architektury w świetle współczesnych teorii ochrony i konserwacji dóbr kultury, [w:] Rakowski G. (red.), Konserwacja, wzmacnianie i modernizacja budowlanych obiektów historycznych i współczesnych. Politechnika Świętokrzyska, Kielce, s. 131-142.
3. Tajchman J., 2006. Metoda konserwacji i restauracji dziedzictwa architektonicznego w zakresie zabytkowych budowli, [w:] J. Jasieńko (red.), Problemy remontowe w budownictwie ogólnym w obiektach zabytkowych. DWE, Wrocław, s. 48-68.
4. Tajchman J., 2008. Dokumentowanie niektórych działań konserwatorsko-restauratorskich bezpośrednio na zabytkach, [w:] 90 lat Służby Ochrony Zabytków w Polsce. Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, Wojnów, s. 167-198.	
Literatura uzupełniająca	1. Arszyński M., 2007. Idea-Pamięć-Troska. Rola zabytków w przestrzeni społecznej i formy działań na rzecz ich zachowania od starożytności do połowy XX w., Muzeum Zamkowe. Malbork.
2. Frodl W., Pojęcia i kryteria wartościowania zabytków i ich oddziaływanie na praktykę konserwatorską, „Biblioteka Muzealnictwa i Ochrony Zabytków”, Min. Kultury i Sztuki. Zarząd Muzeów i Ochrony Zabytków, seria B, t. 13, Warszawa.
3. Małachowicz E, 1994. Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej. Wrocław.
4. Małachowicz E., 1965. Problemy konserwacji średniowiecznej faktury i polichromii architektonicznej we Wrocławiu. „Ochrona Zabytków”, z. 4, s. 17.
5. Rouba B., 2000. Pielęgnacja świątyni, Toruńskie Wydaw. Diecezjalne, Toruń.
6. Tajchman J., 2010. Chrońmy dawne okna, [w:] W. Przybyszewski (red.), Aedifico et Conservatio. Eskalacja jakości i kształcenia zawodowego w Polsce. Fundacja Hereditas, Warszawa, s. 16-30 (dodatek do „Spotkania z Zabytkami”, R. 2010, z. 11-12)
7. Tajchman J., 1994. Kamienica ,,Pod Gwiazdą” w Toruniu i jej problematyka konserwatorska. Acta Universitatis Nicolai Copernici, Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwo. UMK, Toruń, T. XXV, s. 150-159.
8. Tajchman J., 2008. Metoda zabezpieczania i rewitalizacji ruin historycznych, jako szczególny rodzaj konserwacji i restauracji zabytków architektury, [w:] Ruiny zabytków sakralnych – ochrona i adaptacja do nowych funkcji. Fundacja Fara Gubińska-Centrum Spotkań Polsko-Niemieckich, Gubin, s. 127-147.
9. Tajchman J., 2011. Toruńskie zabytki architektoniczne adaptowane na potrzeby Muzeum Okręgowego w Toruniu, [w:] M. Rubnikowicz (red.), Księga pamiątkowa 150-lecia Muzeum Okręgowego w Toruniu 1861-2011. Muzeum Okręgowe, Toruń, s. 83-118.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin 	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	8	
Łączny nakład pracy studenta	60	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.18.1	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przedmiot wybieralny 4:
Projektowanie architektury w krajobrazie	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Iga Grześków, dr	
Przedmioty wprowadzające	Podstawy kompozycji urbanistycznej, Studio projektowe urbanistyki  	
Wymagania wstępne	Umiejętność rozwiązywania układów funkcjonalnych, architektonicznych i kompozycyjnych w przestrzeni, rysunek odręczny i rzeźba	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VI	30E			45			4	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	rozumie abstrakcyjne aspekty problemów technicznych	K_W01	P6S_ WG	
W2	rozumie pojęcie krajobrazu kulturowego i jego zastosowanie w architekturze	K_W21	P6S_ WG	
W3	zna podstawowe pojęcia z dziedziny percepcji przestrzeni i komponowania przestrzeni urbanistycznych	K_W15	P6S_ WG	
W4	zna zagadnienia dotyczące organizacji przestrzennej miasta i jej wielorakich aspektów; rozumie rolę podstawowych funkcji miejskich, a także ich relacji przestrzennych	K_W16	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	umie tworzyć programy funkcjonalne stanowiące odpowiedź kontekstową dostosowaną do problematyki projektowej	K_U18	P6S_UW	
U2	umie projektować proste struktury urbanistyczne, w tym także w istniejącym układzie przestrzennym	K_U28	P6S_UW	
U3	potrafi zaprojektować zespół miejski z towarzyszącą zielenią oraz urządzeniem i wyposażeniem terenu	K_U32	P7S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego	K_K02	P6S_KK	
K2	potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_K08	P6S_KK	
K3	rozumie potrzebę kreowania wiarygodnych i wartościowych rozwiązań, a także akceptuje i stosuje postawę rzetelnej oceny krytycznej rozwiązań projektowych ukierunkowanych na dobro publiczne; przyjmuje zasadę nadrzędnej wartości interesu publicznego w działaniach projektowych	K_K12	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin pisemny, uzyskanie pozytywnej oceny z przeglądu prac, oceny przejściowej oraz projektu końcowego. W ocenie bierze się pod uwagę wartość merytoryczną jak i walory estetyczne projektów.	

5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykład:
Podstawowe pojęcia: geneza krajobrazu, klasyfikacja i rodzaje krajobrazów, środowiska, miejsca, przestrzeni. Architektura krajobrazu – między urbanistyką a sztuką ogrodów. Przestrzenie publiczne w miastach, ewolucja pojęcia, cechy przestrzeni publicznych w miastach różnej wielkości i ich rola w kształtowaniu struktury miasta. Rola i znaczenie zieleni w przestrzeniach publicznych, rodzaje i funkcje zieleni we wnętrzach urbanistycznych. Systemy terenów zieleni w mieście jako elementu wiążącego jego strukturę. Ewolucja historyczna przestrzeni publicznych miast z zielenią i zielonych przestrzeni publicznych. Współczesne kompozycje terenów zieleni jako elementy struktury krajobrazu miast. Kierunki rozwoju. (rewitalizacja terenów poprzemysłowych, tereny krajobrazów zrównoważonych przyrodniczo.
Ćwiczenia projektowe: 
Projekt zespołu przestrzeni publicznych z zielenią lub zielonych przestrzeni publicznych zlokalizowany na wybranym obszarze miasta w ściśle określonych warunkach terenowych na podkładzie geodezyjnym z usługami, kompozycją zieleni, zastosowaniem zróżnicowanej funkcji programowej na powierzchni ok. 15 - 20 ha. Projekt obejmuje schematy funkcjonalno – kompozycyjne, rzuty przestrzeni publicznej z zielenią lub zielonej przestrzeni publicznej w skali 1:1000, przekroje urbanistyczne, widoki obrazujące trzeci wymiar zespołu urbanistycznego, projekt elementów małej architektury wraz z makietą terenu.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA

Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x		x			
W2		x		x			
W3		x		x			
W4		x		x			
U1		x		x			
U2		x		x			
U3		x		x			
K1		x		x			
K2		x		x			
K3		x		x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Bogdanowski J. Łuczyńska – Bruzda M., Novak Z., 1981, Architektura krajobrazu. Warszawa, Kraków.
2.	Bogdanowski J., 1976, Kompozycja i planowanie w architekturze krajobrazu, PAN O/ Kraków, Ossolineum,.
3.	Kosiński W., 2011, Miasto i piękno miasta. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków.
4.	Ostrowski W., 1996, Wprowadzenie do historii budowy miast. Ludzie 
i środowisko. Warszawa.
5.	Pluta K., 2012, Przestrzenie publiczne miast europejskich. Projektowanie urbanistyczne. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
6.	Zachariasz A., 2006, Zieleń jako współczesny czynnik miastotwórczy ze szczególnym uwzględnieniem parków publicznych. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków.	
Literatura uzupełniająca	1.	Sumień T., 1989, Kreacja i percepcja architektury miasta. Warszawa.
2.	Wróbel T., 1971, Zarys historii budowy miast. Wrocław.
3.	Böhm A., 2006, Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków.
4.	Böhm A., 1994 Architektura krajobrazu jej początki i rozwój. Politechnika Krakowska, Kraków.
5.	Chmielewski J,M., 2016, Teoria i praktyka planowania przestrzennego. Urbanistyka Europy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
6.	Chmielewski J.M. 2010, Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, OWPW, Warszawa.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	75	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	20	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	132	
 Liczba punktów ECTS 	4	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 4

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.19	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Rysunek odręczny, rzeźba	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	Ogólnoakademicki	
Forma studiów	Stacjonarne	
Specjalność	Część wspólna	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska
Katedra Sztuk Wizualnych	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Piotr Tołoczko, dr
Agnieszka Kowalik, mgr	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Podstawy rysunku z natury	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I				45			5	
II				30			3	
III				30			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	zna zasady kompozycji rzeźbiarskiej i rysunkowej, 	K_W04,
K_W05	P6S_WG	
W2	zna różne formy rzeźby, charakteryzuje rzeźbę posługując się terminologią fachową, charakteryzuję stosunki między rzeźbą a przestrzenią naturalną i zagospodarowaną przez człowieka, rozróżnia i wskazuje typowe cechy rzeźby poszczególnych epok.	K_W28,
K_W05	P6S_ WG	
W3	zna i rozpoznaje różne formy grafiki i rysunku, a także potrafi ocenić ich przydatność do wykorzystania w architekturze i urbanistyce
	K_W29	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	umie kształtować podstawowe kompozycje płaskie i przestrzenne, w tym dostosowane do skali człowieka	K_U11	P6S_UW	
U2	umie wykonywać rysunki odręczne stanowiące reprezentację kompozycji płaskich i przestrzennych	K_U43,
K_U03	P6S_UW	
U3	potrafi posługiwać się narzędziami graficznymi oraz zróżnicowanymi mediami do prezentacji zamysłu projektowego	K_U12	P6S_UW	
U4	umie pracować z surowcem i wykonywać rzeźby	K_U44	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	jest aktywnym odbiorcą i aktywnym współtwórcą kultury, otwarty na eksperymenty w zakresie wzbogacania walorów kulturowych w odniesieniu do przestrzeni	K_K10 	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia praktyczne, korekty indywidualne.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
przegląd prac studyjnych i ćwiczeń domowych	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Ćwiczenia projektowe
	Poznanie terminologii i warsztatu rysunku i rzeźby. Poznanie podstawowych elementów budowy kompozycji rzeźbiarskiej i rysunkowej. Rysowanie i rzeźbienie w oparciu o ćwiczenia z natury: postać, portret, martwa natura, pejzaż i architektura. Realizacja tematów w oparciu o problem analizy bryły, proporcji, materiału, faktury skali, formy, perspektywy i różnych widoków. Prowadzenie własnego, podręcznego szkicownika. Szkicowanie w plenerze, domu, przestrzeni publicznej. Próby szybkiej notacji rysunkowej i rzeźbiarskiej. Zadania problemowe z wyborem materiału rzeźbiarskiego i rysunkowego np.: kompozycja z dominantą, kompozycja statyczna i dynamiczna, prace z wyobraźni, stylizacja w charakterze wybranego mistrza, figura niemożliwa, escherowskie przestrzenie, iluzja. Kompozycje z zastosowaniem gotowych elementów, kolaże, asamblaże, Poszukiwanie związków formy z światłem, cieniem, walorem, kolorem i miejscem prezentacji	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Ćwiczenie	Projekt	Sprawozdanie	Inne np. rozmowa dotycząca prac	
W1-W3			x			x	
U1-U4			x			x	
K1			x			x	

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Tessing K., 1982, Techniki rysunku, Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe
2.	Siblet S. 2006, Rysunek, podręcznik, Arkady,
3.	Stanyer P., 2006, Techniki rysunkowe, Delta 
4.	Hessenberg K., 2007, Podstawy rzeźby, Wydawnictwo: Arkady 
5.	Praca zbiorowa, 2006, Anatomia dla artystów, Paragon 
6.	Bingham N., 2013, 100 lat rysunku architektonicznego 1900-2000, Wydawnictwo TMC 	
Literatura uzupełniająca	1.	Płotkowski J., 1998, Aktywność wizualna człowieka, PWN, Warszawa, Łódź, 
2.	Strzemiński W., 2006, Wybór pism estetycznych, Universitas, Kraków 
3.	Hornung D., 2005, Kolor, kurs dla artystów i projektantów. Universitas, Kraków
5.	Lalewicz J., 1995, Przedstawienie i znaczenie, Próba analizy semiologicznej rysunku, Gdańsk 
6.	Rocznik „Rzeźba Polska” t. XI Rzeźba –Architektura, Orońsko 2005	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	105	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	40	
Łączny nakład pracy studenta	190	
 Liczba punktów ECTS 	11	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 11

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.20	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Projektowanie wspomagane komputerowo	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Adam Grabowski, dr inż.
Izabela Kasprzyk, mgr inż.	
Przedmioty wprowadzające	matematyka, rysunek techniczny	
Wymagania wstępne	znajomość podstaw obsługi komputera	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
  Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II			30				2	
III			30				3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	ma wiedzę w zakresie języków programowania komputerowego w tym w zakresie programów komputerowych typu CAD	K_W13	P6S_ WG	
W2	ma uporządkowaną wiedzę z zakresu grafiki inżynierskiej stosowanej w budownictwie i architekturze	K_W13	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi zbierać i przygotowywać dane do obliczeń komputerowych oraz ma wiedzę na temat zasad tworzenia dokumentacji technicznej rysunkowej, w tym przy wykorzystaniu oprogramowania typu CAD	K_U03, K_U12, K_U35	P6S_UW
P6S_UO	
U2	potrafi wykorzystać poznane modele matematyczne i metody numeryczne do rozwiązywania prostych zagadnień matematycznych	K_U01	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania problemu grafiki inżynierskiej	K-K01	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Zajęcia w pracowni komputerowej.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Ćwiczenia laboratoryjne: zaliczenie przedmiotu na podstawie wykonanego przez studenta prostego zadania z wykorzystaniem oprogramowania typu CAD, systematyczność.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	SEMESTR  I
1.	Programy typu CAD – komunikacja z programem, rodzaje współrzędnych i jednostek, przestrzeń modelu i arkusza, granice rysunku. 
2.	Rysowanie precyzyjne, usuwanie obiektów, transformacje obiektów. Operacje na warstwach: linie i style, wprowadzanie tekstu, style tekstu. Operacje na blokach. Wymiarowanie obiektów i skala rysunku. Ustawienia parametrów wydruku.
3.	Wydruk rysunków.

SEMESTR  II
1.	Modelowanie trójwymiarowe – krawędziowe, płaszczyznowe, bryłowe. 
2.	Wydruk rysunków trójwymiarowych
3.	Program Revit Architecture – tworzenie projektu od podstaw do wizualizacji 3D.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…dyskusja	
W1				x			
W2				x			
U1				x			
U2				x			
K1				x		x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. 	Kingsley-Hughes A., Kingsley-Hughes K., Programowanie. Od podstaw, Helion, Gliwice 2005
2.   Pikoń A., AutoCAD 2018 PL. Pierwsze kroki, Helion, 2017	
Literatura uzupełniająca	1.	Moss Elise, Autodesk Revit 2018 Architecture Certification Exam Study Guide, Sdc Publications
2.   Dowolna literatura dotycząca oprogramowania typu CAD	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	30	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	115	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.21	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Materiałoznawstwo budowlane	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Maria Wesołowska, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Fizyka	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
1	15						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna procesy dotyczące stosowania materiałów budowlanych.	K_W24, K_W23	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi zaprojektować przegrodę o odpowiedniej ochronie termicznej i przeciwwilgociowej / przeciwwodnej	K_U04, K_U36	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania budowlanego	K_K01	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, dyskusja.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie pisemne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Wykład	Wykład
Podstawowe informacje dotyczące normalizacji materiałów i wyrobów budowlanych. Ogólna klasyfikacja materiałów budowlanych. Rodzaje, asortyment wyrobów, własności i zakresy stosowania materiałów budowlanych – materiały kamienne, ceramika budowlana, drewno 
i materiały drewnopochodne, bitumy i materiały hydroizolacyjne, metale, materiały wiążące, betony, tworzywa sztuczne. Materiały termoizolacyjne i do izolacji akustycznej. Metody badań. Trwałość materiałów budowlanych.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
U1			x				
K1			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Stefańczyk B., 2005.: Budownictwo ogólne, t.1, Materiały i wyroby budowlane. Arkady, Warszawa 
2.	Osiecka E.: 2005 Materiały budowlane. Tworzywa sztuczne. Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej 
3.	Osiecka E.: 2005, Materiały budowlane. Właściwości techniczne i zdrowotne. Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej 	
Literatura uzupełniająca	1.	Beton według normy PN-EN 206-1 komentarz. 2004, Praca zbiorowa pod kierunkiem prof. Lecha Czarneckiego, Kraków 
2.	Osiecka E.: 2003, Materiały budowlane. Kamień. Ceramika. Szkło. Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej 
3.	Osiecka E.: 2005, Materiały budowlane. Spoiwa mineralne – kruszywa. Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej 
4.	Obowiązujące normy
5.	Katalogi firm – branżowe	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	0	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	0	
	Studiowanie literatury	20	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	50	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.22	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Budownictwo ogólne	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska
	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Anna Kaczmarek, dr inż.
Łukasz Lewandowski, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Geometria wykreślna, Materiałoznawstwo budowlane 	
Wymagania wstępne	Podstawowa wiedza z zakresu geometrii wykreślnej i materiałoznawstwa budowlanego 	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
I	30			15			4	
II	30			15			3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna warunki techniczne obowiązujące przy projektowaniu budynków wznoszonych w technologiach tradycyjnych	K_W25	P6S_ WK	
W2	Rozumie zagadnienia kształtowania struktur i ustrojów budowlanych	K_W02
K_W03	P6S_ WG	
W3	Zna metody projektowania, rozumie mechanizmy usprawniania projektowania i ich wpływ na jakość rozwiązania architektonicznego

	K_W02
K_W13, K_W23	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie zaprojektować proste elementy konstrukcyjne: ściany zewnętrzne i wewnętrzne, stropy, dachy, schody. Potrafi dobrać układ warstw materiałowych podstawowych elementów obiektów budowlanych 	K_U08, KU 26
	P6S_UW	
U2	Potrafi sporządzać i czytać rysunki architektoniczno-budowlane 	K_U42	P6S_UW,  P6S_UO	
U3	Potrafi stosować w praktyce metody projektowania dopasowane do charakterystyki zadania	K_U13	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	rozumie potrzebę kreowania wiarygodnych i wartościowych rozwiązań, a także akceptuje i stosuje postawę rzetelnej oceny krytycznej rozwiązań projektowych ukierunkowanych na dobro publiczne; przyjmuje zasadę nadrzędnej wartości interesu publicznego w działaniach projektowych	K_K12	P6S_KO	
K2	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania architektonicznego	K_K01	P6S_KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: prowadzony metodą tradycyjną „kreda – tablica”,  wykład multimedialny; Ćwiczenia projektowe: metoda tradycyjna „kreda – tablica”, zespołowe i indywidualne korekty ze studentami realizowane przy opracowaniu zadań projektowych architektoniczno-budowlanych.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład (sem. I)  – egzamin pisemny, wykład (sem. II) – kolokwium pisemne, 
Ćwiczenia projektowe:  są zaliczane na podstawie:
1 – oceny końcowej z pracy, - średnia arytmetyczna z wszystkich zaliczonych rysunków (wymagane jest uzyskanie pozytywnej oceny za każdy rysunek – min. dost.) przewidzianych w danym semestrze (50%), 
2 - pisemnej wypowiedzi - ( sprawdzian ) dotyczącej zagadnień projektowych realizowanych w danym semestrze (50%).
Ocena końcowa – średnia arytmetyczna oceny końcowej z pracy (50%) oraz pisemnej wypowiedzi 
( sprawdzian ) (50%).	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	WYKŁAD
Zagadnienia techniczne związane z projektowaniem i realizacją obiektów architektonicznych:
- elementy budynków i konstrukcji budowlanych,
- układy konstrukcyjne – terminologia,
- obciążenia konstrukcji – klasyfikacja, zasady ustalania,
- zasady konstruowania murów z elementów drobnowymiarowych; ściany w budynkach, konstrukcja ścian w budynkach wykonanych w technologii tradycyjnej,
- warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie – przepisy wykonawcze do ustawy Prawo Budowlane,
- zasady doboru i wykonania przewodów kominowych w budynkach,
- kryteria doboru i wymagania stawiane pionowym i poziomym przegrodom budowlanym,
- stropy  – zasady projektowania i konstruowania, kryteria doboru elementów,
- dachy i stropodachy oraz balkony i tarasy w budynkach wykonywanych w technologii tradycyjnej – rodzaje konstrukcji, kształtowanie połaci dachowych, pokrycia, odprowadzanie wód opadowych,
- kryteria doboru stolarki okiennej,
- dylatacje w budynkach wznoszonych metodami tradycyjnymi – zasady doboru i konstruowania.
Zasady tworzenia rysunków i opisów technicznych: sporządzanie rysunków architektoniczno-budowlanych w odpowiedniej skali; detale konstrukcyjno-budowlane. 
ĆWICZENIA PROJEKTOWE
Semestr I:
Wykonanie rysunków architektoniczno-budowlanych w technologii tradycyjnej, technice trwałej (odręcznie) w skali na podstawie zadanej koncepcji budynku jednorodzinnego:
- rzut parteru (1:50),
- rzut kondygnacji powtarzalnej (1:50),
- przekrój pionowy budynku przez klatkę schodową (1:50),
- detal architektoniczno-budowlany (1:10).
Semestr II: 
Wykonanie rysunków architektoniczno-budowlanych projektu budynku jednorodzinnego realizowanego w poprzednim semestrze:
- rzut więźby dachowej (1:50),
- rzut stropu (1:50),
- rzut dachu (1:50),
- detal architektoniczno-budowlany (1:10),
- czterech elewacji budynku (1:100),
- zestawienie stolarki i ślusarki,
- planu zagospodarowania terenu działki budowlanej (1:500).	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Wypowiedz pisemna
(sprawdzian)	Sprawozdanie	
W1-W2		x					
W3		x					
U1				x	x		
U2-U3				x	x		
K1		x		x	x		
K2				x	x		

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	[1] Dylla A.: 2009 Praktyczna fizyka cieplna budowli. Szkoła projektowania złączy budowlanych. Wydawnictwa Uczelniane UTP Bydgoszcz 
[2]	Markiewicz P.: 1997 Vademecum projektanta. Prezentacja nowoczesnych technik budowlanych. Archi-Plus, Kraków 
[3]	Sieczkowski J., Nejman T. 2002: Ustroje budowlane. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 
[4]  Mielczarek Z., 1994. Budownictwo drewniane. Arkady, Warszawa
[5]  Mielczarek Z., 2001. Nowoczesne konstrukcje w budownictwie ogólnym. Arkady, Warszawa 	
Literatura uzupełniająca	1.	Byrdy Cz.: 2006 Ciepłochronne konstrukcje ścian zewnętrznych budynków mieszkalnych. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków 
2.	Byrdy Cz.: 2003, Dachy i stropodachy ocieplone i nieocieplane. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków 	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	90	
	Konsultacje 	10	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	20	
	Studiowanie literatury	30	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	60	
Łączny nakład pracy studenta	210	
 Liczba punktów ECTS 	7	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 7

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.23	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Prawo budowlane	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	Część wspólna	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa  i Inżynierii Środowiska,
Katedra Inżynierii Produkcji i Zarządzania w Budownictwie	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Krajewska, dr hab. inż.	
Przedmioty wprowadzające	Nauki polityczne, Podstawy ekonomii i prawa gospodarczego	
Wymagania wstępne	Ogólna znajomość zagadnień społeczno-politycznych i ekonomicznych w Polsce	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II	15						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Po zakończeniu przedmiotu student rozumie role poszczególnych uczestników procesu budowlanego, ze szczególnym uwzględnieniem roli projektanta .	K_W07	P6S_ WK	
W2	Po zakończeniu przedmiotu student zna przepisy prawa budowlanego, umożliwiające właściwe prowadzenie procesu budowlanego.	K_W34	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Po zakończeniu przedmiotu student potrafi korzystać z  przepisów prawa budowlanego i  postępować zgodnie z procedurami administracyjnymi.  	K_U33, 
K_U46	P6S_UW,  P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student szanuje zasady etyki zawodu architekta, normy prawne i etyczne funkcjonujące w zawodzie oraz ma świadomość odpowiedzialności zawodowej.	K_K06	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie pisemne w formie testu.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykład
Wiedza o prawie budowlanym. Źródła prawa. Organy administracji państwowej w procesie budowlanym. Ustawa Prawo budowlane -  jego zakres i struktura. Przyjęte definicje i określenia. Samodzielne funkcje techniczne w budownictwie. Uprawnienia budowlane. Uczestnicy procesu budowlanego, ich zadania  i obowiązki. Wybrane zagadnienia z ustawy o planowaniu przestrzennym. Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego i szczegółowe zagospodarowanie terenu jako wytyczne do projektu budowlanego.  Dokumentacja etapu przedinwestycyjnego. Decyzja o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu. Decyzje środowiskowe. Opinie i uzgodnienia. Dokumentacja budowy w świetle regulacji prawnych. Rozpoczęcie budowy. Kontrole na budowie. Samowola budowlana. Oddanie obiektu budowlanego do użytkowania. Użytkowanie obiektów budowlanych. Zmiana sposobu użytkowania. Likwidacja obiektu budowlanego.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x					
     W2		x					
U1		x					
K1		x					
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	[1] Korzeniewski W. (2004): Przygotowanie inwestycji budowlanych, Wydawnictwo: Polcen, Warszawa
[2]  Siegień J. (2011): Prawo budowlane. Warunki techniczne budynków. Nadzór inwestorski. Projekt budowlany. Wydawnictwo: C.H. Beck, Warszawa
[3] isap.sejm.gov.pl – „ budowlane prawo ”	
Literatura uzupełniająca	[1] Werner W. (2010 ): Procedury inwestowania. Wydawnictwo: Oficyna Wydaw. Politechniki Warszawskiej, Warszawa
[2] Praca zbiorowa pod red. M. Połońskiego (2009): Kierowanie budowlanym procesem inwestycyjnym. Wydawnictwo: SGGW, Warszawa	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	1	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	1	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	3	
Łączny nakład pracy studenta	30	
 Liczba punktów ECTS 	1	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 1

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.24	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Podstawy geotechniki	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Maciej K. Kumor; prof. dr hab. inż.
	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Brak	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II	I5						1	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Potrafi zrozumieć właściwości geotechniczne gruntu w ujęciu biotycznym i do wyboru fundamentu	K_W25	 P6S_WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi charakteryzować podstawowe właściwości gruntu i procesy zachodzące w podłożu fundamentowym.	K_U39	P6S_UW,  P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Nie dotyczy			
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, okaz, dyskusja, prelekcja.	

4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład- kolokwium.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady
Elementy gruntoznawstwa w ujęciu Eurocodu. Podstawy teoretyczne współpracy konstrukcji z podłożem w układzie konstrukcja – fundament – podłoże. Uwarunkowania geotechniczne posadowienia i projektowania obiektów w zróżnicowanych podłożach i skutki oddziaływania na zmianę warunków geotechnicznych. Nowoczesne techniki fundamentowania wpływ możliwości i zagospodarowania terenu na warunki geotechniczne i ich zmiany.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
U1			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Z. Wiłun: 2000;Zarys geotechniki, Wyd. Komunikacji i Łączności Warszawa 
2. J. Jeż: 2008, Biogeotechnika, Politechnika Poznańska,  Poznań;
3. E. Stilger – Szydło: 2004; Posadowienie budowli infrastruktury transportu lądowego, Dolnośląskie Wydawnictwo, Edukacja, Wrocław 
4. Praca zbiorowa: Dokumentacje geologiczno – inżynierskie, 1999, Wydawnictwo Ministerstwa Środowiska, Warszawa 	
Literatura uzupełniająca	1.	Maciej K. Kumor: 2016, Iły ekspansywne podłoża Bydgoszczy. Wybrane przypadki geotechniczne. Wydawnictwa Uczelnianie UTP. Bydgoszcz.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	-	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	-	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	10	
Łączny nakład pracy studenta	30	
 Liczba punktów ECTS 	1	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 1

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.25	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Konstrukcje budowlane	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Irena Gołębiowska, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP
Jarosław Gajewski, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Mechanika, Wytrzymałość materiałów, Mechanika budowli, Budownictwo ogólne	
Wymagania wstępne	Znajomość podstaw mechaniki budowli	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
III	15	15					3	
IV	30			30			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie podstawową wiedzę w zakresie istoty konstrukcji budowlanych, podstawowych modeli obliczeniowych	K_W22	P6S_ WG	
W2	Zna zasady kształtowania konstrukcji budowlanych, obciążeń i zachowania się konstrukcji pod wpływem obciążenia, zasady idealizacji geometrii	K_W25	P6S_ WK	
W3	Ma elementarną wiedzę dotyczącą obliczania i konstruowania podstawowych elementów konstrukcji budowlanych 
	K_W26, K_W03	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Potrafi dokonać odpowiedniego doboru materiałów budowlanych do założonych rozwiązań architektoniczno-konstrukcyjnych oraz obliczać i zaprojektować podstawowe elementy i konstrukcje budowlane	K_U08, K_U40, K_U41, K_U37	P6S_UW, P6S_UO	
U2	Umie określać obciążenia dla konstrukcji	K_U10, K_U38	P6S_UW	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Nie dotyczy			
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia audytoryjne i projektowe – dyskusje, prezentacje, przykłady.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Wykład: egzamin pisemny; ćwiczenia audytoryjne: zaliczenie pisemne (kolokwium); ćwiczenia projektowe: przygotowanie i obrona projektu (sprawdzian pisemny lub odpowiedź ustna).	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykłady 
Istota projektowania konstrukcji według Eurokodów. Rodzaje elementów i ustrojów konstrukcyjnych. Podstawowe pojęcia i definicje. Projektowanie konstrukcji w oparciu o metodę stanów granicznych. Trwałość i niezawodność konstrukcji. Oddziaływania na konstrukcje i ich kombinacje. Właściwości mechaniczne betonu i stali zbrojeniowej. Rodzaje konstrukcji żelbetowych. Współpraca betonu ze zbrojeniem. Otulina i zakotwienie prętów zbrojeniowych. Wymiarowanie żelbetowych elementów zginanych, ścinanych i ściskanych, ze względu na stan graniczny nośności i użytkowalności. Konstruowanie zbrojenia i elementów. Żelbetowe stropy gęstożebrowe. Właściwości stali konstrukcyjnej. Wyroby ze stali. Rodzaje konstrukcji  stalowych. Nośność stalowych przekrojów obciążonych momentem zginającym, siłą podłużną i siłą poprzeczną. Nośność elementów stalowych – wyboczenie i zwichrzenie. Stany graniczne użytkowalności konstrukcji stalowych. Właściwości drewna konstrukcyjnego. Wyroby z drewna. Rodzaje konstrukcji drewnianych. Wymiarowanie elementów drewnianych obciążonych momentem zginającym, siłą podłużną i siłą poprzeczną, z uwagi na stan graniczny nośności i użytkowalności.

Ćwiczenia audytoryjne
Przykłady do zagadnień przedstawianych na wykładach: idealizacja konstrukcji, zebranie obciążeń, kombinacje obciążeń, wymiarowanie prostych elementów żelbetowych zginanych, ścinanych i ściskanych, ze względu na stan graniczny nośności i użytkowalności, konstruowanie zbrojenia i elementów żelbetowych, wymiarowanie stalowych elementów zginanych i ścinanych, wymiarowanie drewnianych elementów zginanych i ścinanych.	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1		x	x				
W2-W3		x	x	x			
U1-U2			x	x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Knauff M., 2012, Obliczanie konstrukcji żelbetowych według Eurokodu 2, Wydawnictwo Naukowe PWN.
2.	Łapko A., Jensen B.Ch., 2006, Podstawy projektowania i algorytmy obliczeń konstrukcji żelbetowych, Wadawnictwo Arkady.
3.	Rykaluk K., 2009, Konstrukcje stalowe. Podstawy i elementy, Dolnośląskie Wydawnictwa Edukacyjne.
4.	Neuhaus H., 2008, Budownictwo drewniane, Polskie Wydawnictwo Techniczne.	
Literatura uzupełniająca	1.	Sieczkowski J., Nejman T., 2007, Ustroje budowlane, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.
2.	Pędziwiatr J., 2010, Wstęp do projektowania konstrukcji żelbetowych wg PN-EN 1992-1-1:2008, Dolnośląskie Wydawnictwa Edukacyjne.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	90	
	Konsultacje 	2	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	8	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	120	
 Liczba punktów ECTS 	5	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 5

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.26	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Instalacje budowlane	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Magdalena Nakielska, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Organizacja produkcji budowlanej, Technologia robót budowlanych	
Wymagania wstępne	Podstawy organizacji i technologii budowy	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
V	15			15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Zna konstrukcje i zasady funkcjonowania elementów i urządzeń wentylacji i klimatyzacji oraz chłodnictwa w zakresie potrzebnym do ich projektowania, wykonawstwa i eksploatacji w obiektach budowlanych
Zna konstrukcje i zasady funkcjonowania prostych systemów zaopatrzenia w ciepło w zakresie potrzebnym do ich projektowania wykonania i eksploatacji
Zna konstrukcje i zasady funkcjonowania prostych systemów zaopatrzenia w wodę w zakresie potrzebnym do ich projektowania wykonania i eksploatacji

	K_W27	P6S_WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Umie przygotować projekt architektoniczny i urbanistyczny uwzględniając potrzeby realizacji instalacji i sieci infrastrukturalnych	K_U39, K_U40	P6S_UW,  P6S_UO	
U2	Potrafi opisać rozwiązania instalacji sanitarnych i elektrycznych w budynkach, rozumie zasady ich działania oraz rozwiązuje zagadnienia projektowania instalacji wewnętrznych w małych budynkach mieszkalnych.	K_U41	P6S_UW,  P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Nie dotyczy			
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład tradycyjny, multimedialny, ćwiczenia projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie wykładu pisemne, złożenie i zaliczenie projektu ustne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykład
Instalacje ogrzewcze – źródła ciepła i energii, schematy instalacji, regulacja i sterowanie ogrzewaniem. Instalacje wentylacyjne i klimatyzacyjne. Instalacje gazowe. Instalacje zasilania w zimną i ciepłą wodę – zasilanie budynków, schematy instalacji, materiały i armatura. Ochrona przeciwpożarowa budynków, wodne instalacje przeciwpożarowe. Instalacje kanalizacyjne – systemy odprowadzania ścieków sanitarnych i wód opadowych, przewody i wyposażenie. Instalacje elektryczne w budynku i na placu budowy. Instalacje alarmowe i sygnalizacyjne. Charakterystyka energetyczna budynków.

Ćwiczenia projektowe
Wykonanie projektu instalacji w małym budynku mieszkalnym wraz z wykonaniem obliczeń i doborem wybranych elementów instalacji	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
U1 – U2			x				

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1. Pełech A.: 2008 Wentylacja i Klimatyzacja. Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 
2. Nantka M.: 2006 Ciepłownictwo i Ogrzewnictwo. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej,      Gliwice 
3. Chudzicki J., Sosnowski K. 2005: Instalacje wodociągowe. Seidel&Przywecki, Warszawa 
4. Chudzicki J., Sosnowski K. 2005: Instalacje kanalizacyjne. Seidel&Przywecki, Warszawa 	
Literatura uzupełniająca	1. Bąkowski K.: Sieci i instalacje gazowe. WNT, Warszawa 2009	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	5	
Łączny nakład pracy studenta	55	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.27	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Organizacja i ekonomika procesu inwestycyjnego	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Elżbieta Piotrowska, dr inż. 
Kinga Szopińska, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Brak	
Wymagania wstępne	Brak	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII	15			15			2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	ma podstawową wiedzę w zakresie organizacji i ekonomiki procesu inwestycyjnego, w tym niezbędną do zrozumienia zasad planowania, monitorowania kosztów budowy, szacowania efektywności przedsięwzięć budowlanych	K_W31, K_W32, K_W33, K_W34	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	potrafi wykonać kosztorys robót i obiektów budowlanych	K_U45	P6S_UW	
U2	potrafi zaplanować realizację prostego procesu inwestycyjnego	K_U46, K_U25	P6S_UW,  P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	ma świadomość ważności poszukiwania efektywnych ekonomicznie rozwiązań projektowych.	K_K11	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny, ćwiczenia projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie pisemne, przygotowanie jednego projektu.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Wykład
Znaczenie ocen ekonomicznych w naukach praktycznych i projektowaniu. Inwestycje i ich podział. Etapy i fazy realizacji procesu inwestycyjnego. Analiza i rachunek kosztów w procesie inwestycyjnym. Wybrane pojęcia z zakresu efektywności inwestycji. Podstawy teoretyczne i metodyczne rachunku ekonomicznej efektywności inwestycji. Ocena względna i bezwzględna wariantów inwestycyjnych

Ćwiczenia projektowe
Metody i podstawy kosztorysowania robót budowlanych. Indywidualne wykonanie przez każdego studenta kosztorysu budowlanego.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
U1				x			
U2			x				
K1				x			
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Garbusiewicz I., 2007. Podstawy analizy finansowej. PWE, Warszawa
2.	Gawron H., 1997. Ocena efektywności inwestycji. AE, Poznań
3.	Jajuga K., Jajuga T., 2006. Inwestycje. PWN, Warszawa	
Literatura uzupełniająca	1.	Kowalczyk Z., Zabielski J., 2012. Kosztorysowanie i normowanie w budownictwie. WSiP, Warszawa 
2.	Smoktunowicz E., 2009. Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych. POLCEN, Warszawa 	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	30	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	30	
Łączny nakład pracy studenta	80	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.28	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Podstawy organizacji działalności architektonicznej (podstawy przedsiębiorczości)	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Elżbieta Piotrowska, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Brak wymagań	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII	15						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	ma podstawową wiedzę w zakresie zarządzania realizacją przedsięwzięć inwestycyjnych oraz zna zasady prowadzenia działalności gospodarczej	K_W33, K_W32, K_W31, K_W34	P6S_ WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	wykonuje projekty w uwzględnieniem czynników ekonomicznych, umie zorganizować pracę zespołu

	K_U45, K_U46, K_U25	P6S_UW,  P6S_UK
P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	jest zdolny do podejmowanie działalności gospodarczej na własny rachunek a także jest otwarty na współpracę z innymi podmiotami gospodarczymi	K_K09	P6S_KR	
K2	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy oraz racjonalny	K_K01	P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie pisemne.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B	Podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorczości. Komunikacja interpersonalna. Gospodarka rynkowa. Banki. Ubezpieczenia, Działalność gospodarcza: formy prowadzenia działalności (w tym samozatrudnienie), źródła finansowania działalności gospodarczej, sporządzanie biznes-planów, rozpoczynanie działalności gospodarczej, podatki, formy zatrudnienia. Analiza SWOT. Ryzyko w działalności gospodarczej.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
U1			x				
K1			x				
K2			x				
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Bednarski L., Borowiecki R., Duraj J., Kurtys E., Waśniewski T., Wersty B., 1996 Analiza ekonomiczna przedsiębiorstwa, Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu, Wrocław 
2.	Garbusiewicz I., 2007. Podstawy analizy finansowej. PWE, Warszawa
3.	Nickels W.G., 1995, Zrozumieć biznes, Wydawnictwo Bellona, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	1.	Kotler Ph., 1994. Marketing, Gebethner i Ska, Warszawa
2.	Stoner J. A.F., Wankel Ch., 1994. Kierowanie, PWE, Warszawa	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	15	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	55	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C. 29	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Etyka zawodu architekta	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Aleksander Furmanek, dr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Teoria architektury	
Wymagania wstępne	Znajomość podstawowych zagadnień z propedeutyki teorii architektury	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII	15						2	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student zna podstawowe etapy przemian myśli filozoficznej z zakresu etyki	K_W35
	P6S_WK	
W2	Student charakteryzuje zasady tworzenia i odczytu uwarunkowań prawnych kształtujących współczesne zagadnienia etyki w środowisku architektonicznym	K_W35	P6S_WK	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student korzysta z różnych źródeł  - teksty pisane, czytane, mówione, słuchane – analizuje je, porównuje oraz przetwarza i wykorzystuje je we własnych przemyślenia dotyczących etyki
	K_K06	P6S_KR	
U2	Student potrafi spójnie i poprawnie zdefiniować zagadnienia charakteryzujące etyczne działania w obszarze wykonywania zawodu architekta	K_K07	P6S_KO	
U3	Student opisuje różnorodność powiązań prawnych zachodzących w środowisku architektów	K_W32, K_W34	P6S_WK	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student aktywnie i kreatywnie komunikuje się z odbiorcami projektów i innymi architektami	K_K05, K_K11, K_K13, K_K14, K_K15	P6S_KK, 
P6S_KO, P6S_KR	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, dyskusje.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie kolokwium.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady	Wykłady mają na celu:
- kształcenie umiejętności słuchania i inicjowania procesu percepcyjno-refleksyjnego, 
- zgłębianie wiedzy z zakresu propedeutyki przemian etyki na przestrzeni wieków
- wdrażanie elementów terminologii specjalistycznej z zakresu filozofii i prawa
- Poszerzanie umiejętności  z zakresu przekazu ustnego tj. opowiadanie, dialog, monolog, opis, prezentacja problemu i jego analiza, jak i rozeznania szerokiego spektrum historycznych i współczesnych kodyfikacji pojęcia „etyka”.	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	…………	
W1			x				
W2			x				
U1			x				
U2			x				
U3			x				
K1			x				

7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Kodeks etyki zawodowej architektów, 18 czerwca 2005 r. III Sprawozdawczy Krajowy Zjazd Izby Architektów.
2.	Tatarkiewicz W., 1981. Historia filozofii. PWN.
3.	Ustawa z dnia 15 grudnia 2000 r. o samorządach zawodowych architektów i inżynierów budowlanych.	
Literatura uzupełniająca	1.	Dupre B., 2008. 50 teorii filozofii. PWN.
2.	Palacz. R., 1988. Klasyce filozofii. KAW.
3.	Eco U., 2005. Historia piękna. Rebis. 
4.	Gombrich E., 2000. O sztuce. Arkady.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	15	
	Konsultacje 	0	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	2	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	10	
Łączny nakład pracy studenta	32	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.30	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Seminarium dyplomowe
Przedmiot oferuje trzy zakresy problemowe realizowane w analogicznych krokach przygotowujących studenta do realizacji pracy dyplomowej. Trzy profile przygotowania do realizacji są wyznaczone przez – projektowanie architektoniczne, projektowanie urbanistyczne oraz projektowanie w otoczeniu zabytkowym. W ramach realizacji seminarium studenci deklarują udział w nim zgodny z tematem wybranym do realizacji pracy dyplomowej. 	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Andrzej Zalewski, dr hab. inż. prof. nadzw. UTP 
Piotr Obracaj, dr hab. inż. arch. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Teoria architektury (TEA), Studio projektowania architektury 1, 2, 3, 4, 5 (SPA-1-5), Teoria urbanistyki (TEU), Studio projektowania urbanistyki 1, 2, 3 (SPU-1-3), Problemy współczesnej architektury (PWA), Planowanie miejscowe i regionalne (PMR), Historia i teoria konserwacji zabytków architektury (HTK), Projektowanie konserwatorskie (PKO), Konserwacja i adaptacja (KIA), Architektura przestrzeni publicznych (APP) lub projektowanie obiektów energooszczędnych (POE), Projektowanie detalu architektonicznego (PDI) lub Projektowanie zintegrowane (PAZ), Projektowanie na rzecz krajobrazu kulturowego (PKK) lub projektowanie konserwatorskie (PRK)	
Wymagania wstępne	Zaliczenie wszystkich przedmiotów do sem. VI pierwszego st. kształcenia włącznie	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII					45		5	

2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.*	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu*	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
	n/d			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	umie korzystać ze zróżnicowanych źródeł przy zbieraniu danych na temat architektury współczesnej, oceniać projekty z zastosowaniem aparatu krytycznego	K_U17	P6S_UW,  P6S_UK	
U2	wykorzystuje wielodyscyplinarne dane i wiedzę, dokonując syntezy cech kulturowych, inżynierskich i programu funkcjonalnego w projektowanym obiekcie	K_U24	P6S_UW,  P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania architektonicznego w szczególności przy użyciu zróżnicowanych elementów warsztatu architekta	K_K01	P6S_KK	
K2	potrafi wyjaśnić i kontekstowo uzasadnić dokonywanie przez siebie wyborów dotyczących rozwiązania urbanistycznego	K_K02	P6S_KK	
K3	szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_K04	P6S_KR	
K4	potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_K08	P6S_KK	
K5	Jest aktywnym odbiorcą i aktywnym współtwórcą kultury, otwarty na eksperymenty w zakresie wzbogacania walorów kulturowych w odniesieniu do przestrzeni	K_K10	P6S_KO	
K6	rozumie kryteria oceny postawy architekta, ma właściwy obraz jej oczekiwanych cech ze względu na status zawodu zaufania publicznego oraz respektuje odpowiedzialność z tym związaną	K_K11	P6S_KO	
K7	przyjmuje postawę świadomego architekta, rozumiejąc, że postawa społeczna architekta ma wpływ na percepcję całej grupy zawodowej	K_K13	P6S_KR	
K8	rozumie konieczność zajmowania nonkonformistycznego stanowiska wobec osób decydujących o środowisku przestrzennym, gdy występuje w roli doradcy / eksperta / projektanta	K_K15	P6S_KO	
* Efekty kształcenia wg zestawu przedmiotowych efektów kształcenia powiązanych z kierunkowymi efektami kształcenia w matrycy.
** Poszczególne efekty kształcenia są osiągane analogicznie dla profili wybieranych przez studentów – seminarium zawiera części wspólne i części dedykowane zależne od wyboru studenta.
3.	METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, dyskusja, prelekcja, metoda przypadków, gry dydaktyczne. itp.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
np. egzamin pisemny lub ustny, test, zaliczenie pisemne lub ustne, kolokwium i/lub sprawdzian, przygotowanie projektu, złożenie referatu (kiedy, ich liczba) itp.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Profile (trzy) wyszczególnione w odrębnych kolumnach 
Seminaria	Cele seminariów dyplomowych w kontekście pracy dyplomowej jako zwieńczenia procesu edukacyjnego	
	Omówienie zagadnień dotyczących pracy dyplomowej
Gromadzenie materiałów wstępnych	
	Zakres
projektowanie architektoniczne	Zakres
projektowanie urbanistyczne	Zakres
projektowanie w otoczeniu zabytkowym	
	Referencje na potrzeby projektu architektonicznego	Referencje na potrzeby projektu urbanistycznego	Źródła na potrzeby projektu konserwatorskiego / w otoczeniu zabytku	
	Analiza zagadnień objętych pracą dyplomową
Analiza struktury pracy dyplomowej
Przykłady opracowań dyplomowych	
	Analiza manifestu dyplomowego
Wybór tematu dyplomowego – uszczegółowienie
Opracowanie zindywidualizowanego programu 
Metodologia w zakresie kształtowania rozwiązania pracy dyplomowej	
	Scenariusz pracy dyplomowej w kontekście jej celów – architektura
Metody pracy na potrzeby projektowania architektonicznego	Scenariusz pracy dyplomowej w kontekście jej celów – urbanistyka
Metody pracy na potrzeby projektowania urbanistycznego	Scenariusz pracy dyplomowej w kontekście jej celów – otoczenie zabytków / ochrona zabytków / konserwacja 
Metody pracy na potrzeby projektowania w otoczeniu zabytków	
	Określenie kryteriów na potrzeby ewaluacji (autoewaluacji) – specyfika architektoniczna	Określenie kryteriów na potrzeby ewaluacji (autoewaluacji) – specyfika urbanistyczna	Określenie kryteriów na potrzeby ewaluacji (autoewaluacji) – specyfika konserwatorska	
	Indywidualne aplikacje przygotowawcze do opracowania dyplomu	
	Przygotowanie podłoża prawnego dla opracowania dyplomowego	
	Opracowanie dedykowanych analiz dla charakterystycznej problematyki wybranego zadania dyplomowego – specyfika architektoniczna	Opracowanie dedykowanych analiz dla charakterystycznej problematyki wybranego zadania dyplomowego – specyfika urbanistyczna	Opracowanie dedykowanych analiz dla charakterystycznej problematyki wybranego zadania dyplomowego – specyfika konserwatorska	
	Dokumentowanie pracy projektowej we wczesnych etapach – w ujęciu indywidualnego zagadnienia poszczególnych tematów dyplomowych	
	Poszukiwania koncepcyjne a lokalizacja – monitoring procesu kształtowania rozwiązań alternatywnych
Technika koncepcji równoległych, technika schematów F i FP, technika modelowania (makietowania)	Zagadnienia programowania urbanistycznego – synergia funkcji obszarów zurbanizowanych
Rozpoznawanie i definiowanie mechanizmów interakcji i współdziałania przestrzeni i obiektów o oddziaływaniu urbanistycznym	Badania źródłowe. Analiza relacji historycznych oraz metod definiowania relacji między historią a współczesnością i ich manifestacji w przestrzeni.	
	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – od detalu do ogółu, 
Aplikacja architektonicznych aspektów projektowania – od ogółu do detalu –metody osiągania celów przez analizy sprzężone i analizy zwrotne,	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – infrastruktura podziemna i drogowa, dostępność, ruch
Aplikacja urbanistycznych aspektów projektowania – od zespołu do terenu/obszaru/dzielnicy - metody osiągania celów przez analizy sprzężone i analizy zwrotne,	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – zabezpieczanie substancji oryginalnej, zabytkowej, interakcja substancji nowej ze starą
Aplikacja konserwatorskich aspektów projektowania	

6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Ćwiczenia 
(w tym ustne) lub referaty	Czynne uczestnictwo w seminarium	
U1					x	x	
U2					x	x	
K1					x	x	
K2					x	x	
K3					x	x	
K4					x	x	
K5					x	x	
K6					x	x	
K7					x	x	
K8					x	x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	Dotychczasowe pozycje literaturowe przedmiotów łącznie	
Literatura uzupełniająca	Dotychczasowe pozycje literaturowe przedmiotów łącznie	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	45	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	10	
	Studiowanie literatury	15	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	15	
Łączny nakład pracy studenta	90	
 Liczba punktów ECTS 	2	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 2

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.31	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej oraz przygotowanie do egzaminu dyplomowego	
Kierunek studiów	Architektura	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki	
Forma studiów	stacjonarne	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Piotr Obracaj, dr hab. inż. arch. prof. nadzw. UTP	
Przedmioty wprowadzające	Teoria architektury (TEA), Studio projektowania architektury 1, 2, 3, 4, 5 (SPA-1-5), Teoria urbanistyki (TEU), Studio projektowania urbanistyki 1, 2, 3 (SPU-1-3), Problemy współczesnej architektury (PWA), Planowanie miejscowe i regionalne (PMR), Historia i teoria konserwacji zabytków architektury (HTK), Projektowanie konserwatorskie (PKO), Konserwacja i adaptacja (KIA), Architektura przestrzeni publicznych (APP) lub projektowanie obiektów energooszczędnych (POE), Projektowanie detalu architektonicznego (PDI) lub Projektowanie zintegrowane (PAZ), Projektowanie na rzecz krajobrazu kulturowego (PKK) lub projektowanie konserwatorskie (PRK)	
Wymagania wstępne	Zaliczenie wszystkich przedmiotów do sem. VI pierwszego st. kształcenia włącznie	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VII							15	

2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
	n/d			
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student wykorzystuje wielorakie źródła wiedzy architektonicznej wplatając je w projekt (rozszerzone), dokonuje dojrzałej syntezy cech kulturowych, inżynierskich i programu funkcjonalnego w projektowanym obiekcie (rozszerzone) oraz samodzielnie rozwiązuje zadanie projektowe o wysokim stopniu komplikacji	K_U24, K_U21	P6S_UW, P6S_UO	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student szanuje dziedzictwo historyczne i różnorodność kulturową w środowisku przestrzennym	K_ K04	P6S_KR	
K2	Student potrafi komunikatywnie przy użyciu warsztatu architekta, w tym sposobów wizualnej reprezentacji, przedstawić syntezę rozwiązania projektowego	K_ K01	P6S_KK	
K3	Student potrafi wyjaśnić i uzasadnić oraz adekwatnie opisać i zaprezentować (publicznie) dokonanie przez siebie wyboru rozwiązania architektonicznego.
Broni publicznie, przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_ U08	P6S_ KK	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Konsultacje indywidualne, metody symulacyjne itd.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Złożenie projektu dyplomowego zaaprobowanego przez promotora, spełniającego kryteria pracy dyplomowej określone w regulaminie i wskazanych przez promotora.	

5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Konsultacje indywidualne	Cele realizacji pracy dyplomowej. Określenie zakresu merytorycznego oraz zakresu analitycznego jako wzajemnie uzupełniających się części docelowej pracy dyplomowej – praktycznej i dającej podbudowę teoretyczną.	
	Zakres – projektowanie architektoniczne	Zakres – projektowanie urbanistyczne	Zakres – projektowanie w otoczeniu zabytkowym	
	Dobór referencji na potrzeby projektu architektonicznego	Dobór referencji na potrzeby projektu urbanistycznego	Dobór referencji na potrzeby projektu konserwatorskiego / w otoczeniu zabytku	
	Plan i scenariusz działań zmierzających do realizacji dyplomu – uszczegółowienie zakresu projektu dyplomowego	Plan i scenariusz działań zmierzających do realizacji dyplomu – uszczegółowienie zakresu projektu dyplomowego	Plan i scenariusz działań zmierzających do realizacji dyplomu – uszczegółowienie zakresu projektu dyplomowego	
	Określenie lokalizacji, jej charakteru, jej waloryzacja – relacja obiektu do lokalizacji	Określenie lokalizacji, jej charakteru, jej waloryzacja – relacja obszaru do miasta i przestrzeni miejskiej	Określenie lokalizacji, jej charakteru, jej waloryzacja – relacja obiektu do kwestii dziedzictwa architektonicznego, historycznego, przestrzennego	
	Analizy z ukierunkowaniem na zagadnienia architektoniczne	Analizy z ukierunkowaniem na zagadnienia urbanistyczne	Analizy z ukierunkowaniem na zagadnienia ochrony dziedzictwa architektonicznego, konserwatorskie itp.	
	Praca z abstraktem – procesy w obiekcie architektonicznym / przestrzeni architektonicznej
Definicja użytkowników i sposobów użytkowania	Praca z abstraktem – program funkcjonalny, delimitacje przestrzenne, dystrybucja użytkowników, funkcji i obiektów w przestrzeni	Praca z abstraktem – program funkcjonalny, program funkcjonalno-przestrzenny, program ochrony, program zagospodarowania terenu	
	Praca z abstraktem – program funkcjonalny, program funkcjonalno-
przestrzenny, program zagospodarowania terenu	Praca z abstraktem – program funkcjonalny, delimitacje przestrzenne, dystrybucja użytkowników, funkcji i obiektów w przestrzeni	Praca z abstraktem – program funkcjonalny, program funkcjonalno-
przestrzenny, program ochrony, program zagospodarowania terenu	
	Określenie kryteriów na potrzeby projektu dyplomowego – specyfika architektoniczna	Określenie kryteriów na potrzeby projektu dyplomowego – specyfika urbanistyczna	Określenie kryteriów na potrzeby projektu dyplomowego – specyfika konserwatorska	
	Analizy wariantowe	Analizy wariantowe	Analizy wariantowe	
	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – od detalu do ogółu, 
Aplikacja architektonicznych aspektów projektowania – od ogółu do detalu –metody osiągania celów przez analizy sprzężone i analizy zwrotne	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – infrastruktura podziemna i drogowa, dostępność, ruch
Aplikacja urbanistycznych aspektów projektowania – od zespołu do terenu/obszaru/dzielnicy - metody osiągania celów przez analizy sprzężone i analizy zwrotne	Aplikacja inżynierskich aspektów projektowania – zabezpieczanie substancji oryginalnej, zabytkowej, interakcja substancji nowej ze starą
Aplikacja konserwatorskich aspektów projektowania	
	Zaplanowanie i wykonanie technik odpowiadających specyfice architektonicznej projektu dyplomowego	Zaplanowanie i wykonanie technik odpowiadających specyfice urbanistycznej projektu dyplomowego	Zaplanowanie i wykonanie technik odpowiadających specyfice konserwatorskiej projektu dyplomowego	
	Wykonanie kompletnej pracy dyplomowej	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt dyplomowy	Sprawozdanie	Prezentacja	
U1				x		x	
K1				x		x	
K2				x		x	
K3				x		x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	Dotychczasowe pozycje literaturowe przedmiotów łącznie.	
Literatura uzupełniająca	Dotychczasowe pozycje literaturowe przedmiotów łącznie.	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	0	
	Konsultacje 	15	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	90	
	Studiowanie literatury	60	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	135	
Łączny nakład pracy studenta	300	
 Liczba punktów ECTS 	15	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 15

	

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.32	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Praktyka inwentaryzacyjna	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Kaus, dr inż. arch.
Łukasz Rosiak, mgr inż. arch.
Jacek Sztubecki, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Historia architektury, Budownictwo ogólne	
Wymagania wstępne	Umiejętność odczytywania dokumentacji projektowej	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II						2 tyg. 
(10 dni)	3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.*	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu*	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	Student rozpoznaje strukturę budynków istniejących	K_W03, K_W24	P6S_ WG	
W2	Student zna zasady wymiarowania oraz sposoby pomiaru obiektów budowlanych	K_W22	P6S_ WG	
W3	Student zna urządzenia pomiarowe i wie jak je stosować	K_W29	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	Student potrafi opisać rozwiązania architektoniczne oraz konstrukcyjne w obiekcie istniejącym
	K_U08, K_U03	P6S_UW, P6S_UW,	
U2	Student potrafi odczytywać strukturę obiektów istniejących	K_U14	P6S_UW, P6S_UK	
U3	Student potrafi ocenić stan techniczny obiektu budowlanego	K_U17	P6S_UW,  P6S_UK	
U5	Student umie wykonać pomiary obiektu budowlanego i na ich podstawie sporządzić dokumentację	K_U42	P6S_UW,  P6S_UK	
U6	Student potrafi wskazać prace renowacyjne i naprawcze jakich wymaga obiekt	K_U15	P6S_UW,  P6S_UU,	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	Student potrafi wykonać inwentaryzację budowlaną istniejącego obiektu architektonicznego, wraz z pełną dokumentacją oraz opisem technicznym	K_K09	P6S_KR	
* Efekty kształcenia wg zestawu przedmiotowych efektów kształcenia powiązanych z kierunkowymi efektami kształcenia w matrycy.
** Poszczególne efekty kształcenia są osiągane analogicznie dla profili wybieranych przez studentów – seminarium zawiera części wspólne i części dedykowane zależne od wyboru studenta.
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia w terenie, indywidualne konsultacje projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Przygotowanie pełnej dokumentacji.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
NR ZAJĘĆ	ZAGADNIENIE	CELE ZAJĘĆ	KONKRETNE ELEMENTY WIEDZY TEORETYCZNEJ I/LUB PRAKTYCZNEJ OPANOWYWANE PRZEZ STUDENTA	UWAGI	
1
I
tydz	Zajęcia wprowadzające.
Określenie celu, zakresu oraz tematyki praktyk
	Wprowadzenie w tematykę praktyk. Zapoznanie studentów ze sposobami realizacji i zaliczenia praktyk 
	Wprowadzenie do praktyk, omówienie  
Opis poszczególnych dni praktyk.
Analiza obiektu, przygotowanie opisu zawierającego zasadnicze cechy budowlane.
Rozpoznanie dostępności dokumentów referencyjnych oraz analiza historyczna obiektu.
Przeprowadzenie dokumentacji fotograficznej i opis metod jej realizowania (widoki ogólne, minimalizacja deformacji widoków, detale, ważne fragmenty, dokumentacja uszkodzeń).	Podział studentów na grupy kilkuosobowe. Przydzielenie grupom poszczególnych części obiektu przeznaczonego do inwentaryzacji. Podział obiektu na poszczególne strefy opracowania  powinien zostać ustalony przez opiekunów praktyk przed ich rozpoczęciem	
2	Inwentaryzacja- prace w terenie	Inwentaryzacja obmiarowa
	Przedstawienie sposobów rozpoznawania struktury budowlanej - poprzez analizę historyczną, odczytywanie elementów konstrukcyjnych z parametrów.  
Przeprowadzenie inwentaryzacji obmiarowej.
Zasady wymiarowania oraz sposoby optymalizacji pomiaru (pomiar wielokrotny, pomiar przekątniowy).
Wyznaczenie detali przez opiekuna praktyk.  	 	
3	Inwentaryzacja- prace w terenie 	Inwentaryzacja obmiarowa
	Przeprowadzenie inwentaryzacji obmiarowej.
Odczytywanie istotnych elementów wyposażenia (instalacje).	 	
4	Inwentaryzacja- opracowywanie dokumentacji	Nanoszenie pomiarów  	Przeniesienie wymiarów – sporządzanie rzutów, tworzenie geometrii poszczególnych wnętrz, układów między nimi oraz konturu obiektu.
Zaznaczenie miejsc do powtórnego sprawdzenia.	 	
5	Inwentaryzacja-
opracowywanie dokumentacji	Nanoszenie pomiarów  	Przeniesienie wymiarów – sporządzanie elewacji oraz przekrojów na podstawie pomiarów, zdjęć oraz sporządzonych rzutów.
Zaznaczenie miejsc do powtórnego sprawdzenia.	 	
6
II
tyd	Inwentaryzacja- prace w terenie	Inwentaryzacja obmiarowa
	Weryfikacja miejsc do powtórnego sprawdzenia. Wykonanie dodatkowych pomiarów, zdjęć.	 	
7	Inwentaryzacja-
opracowywanie dokumentacji/ praca w terenie	Opracowanie dokumentacji	Opracowanie techniczne inwentaryzacji wraz z opisem technicznym. Praca w terenie w razie potrzeby. Konsultacje z opiekunem praktyk.		
8	Inwentaryzacja-
opracowywanie dokumentacji	Opracowanie dokumentacji	Opracowanie techniczne inwentaryzacji wraz z opisem technicznym. Konsultacje z opiekunem praktyk.		
9	Inwentaryzacja-
opracowywanie dokumentacji	Opracowanie dokumentacji	Opracowanie techniczne inwentaryzacji wraz z opisem technicznym.	
 	
10	Złożenie dokumentacji do oceny	Ocena prac	-	**zakres ćwiczenia	
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Ćwiczenia 
(w tym ustne) lub referaty	Dokumentacja	
W1-W3						x	
U1-U6						x	
K1						x	
7.	LITERATURA
Literatura podstawowa	1.	Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo budowlane.
2.	Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. 
3.	Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 3 lipca 2003 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy projektu budowlanego.
4.	Przewłocki S., Geomatyka, 2008, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.	
Literatura uzupełniająca	Dotychczasowe pozycje literaturowe przedmiotów łącznie	

8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	50	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	5	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	25	
Łączny nakład pracy studenta	90	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.33	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Praktyka budowlana	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Małgorzata Sztubecka, dr inż.	
Przedmioty wprowadzające	Przedmioty kierunkowe  	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
 Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
II						2 tyg. 
(10 dni)	3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.*	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu*	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu) 	
WIEDZA	
W1	zna terminologię z zakresu budownictwa ogólnego i technologii robót budowlanych 	K_W25	P6S_ WK	
W2	zna zasady i struktury organizacyjne, umożliwiające właściwe prowadzenie procesu inwestycyjno-budowlanego w tym zasady BHP	K_W24	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	potrafi odczytywać dokumentację architektoniczno-budowlaną obiektów budowlanych 
	K_U24	P6S_UW,  P6S_UO	
U2	potrafi wykonywać podstawowe prace budowlane na budowie przy realizacji podstawowych procesów budowlanych	K_U42	P6S_UW,  P6S_UK	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_K08	P6S_KK	
K2	respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni	K_K07	P6S_KO	
* Efekty kształcenia wg zestawu przedmiotowych efektów kształcenia powiązanych z kierunkowymi efektami kształcenia w matrycy.
** Poszczególne efekty kształcenia są osiągane analogicznie dla profili wybieranych przez studentów – seminarium zawiera części wspólne i części dedykowane zależne od wyboru studenta.
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia w terenie, indywidualne konsultacje projektowe.	
4.	FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Przygotowanie pełnej dokumentacji.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Zajęcia
terenowe	Celem praktyki budowlanej jest zapoznanie studentów z technologią i organizacją robót budowlanych. 
1.	Sprawy związane z organizacją praktyki w przedsiębiorstwie, przeszkolenie BHP, p.poż. itp. (max. 1 dzień).
2.	Praca na budowie w charakterze pomocnika majstra przy realizacji podstawowych procesów budowlanych.
3.	Zaliczenie praktyki (max. 1 dzień).		
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt kształcenia	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Zaliczenie ustne	
W1					x	x	
W2					x	x	
U1					x	x	
U2					x	x	
K1					x	x	
K2					x	x	

7.	LITERATURA
Zajęcia
terenowe	Celem praktyki budowlanej jest zapoznanie studentów z technologią i organizacją robót budowlanych. 
1.	Sprawy związane z organizacją praktyki w przedsiębiorstwie, przeszkolenie BHP, p.poż. itp. (max. 1 dzień).
2.	Praca na budowie w charakterze pomocnika majstra przy realizacji podstawowych procesów budowlanych.
3.	Zaliczenie praktyki (max. 1 dzień).	.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	-	
Łączny nakład pracy studenta	80	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3

Kod przedmiotu:	……………….	Pozycja planu:	C.34	
1.	INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.	Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć 	Praktyka projektowa	
Kierunek studiów	Architektura 	
Poziom studiów	Studia I stopnia (inżynierskie)	
Profil 	ogólnoakademicki 	
Forma studiów	stacjonarne 	
Specjalność	-	
Jednostka prowadząca kierunek studiów	Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska	
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa	Piotr Brzeziński, dr inż. arch.
Łukasz Rosiak, mgr inż. arch.	
Przedmioty wprowadzające	Przedmioty kierunkowe  	
Wymagania wstępne	Brak wymagań	
B.	Semestralny rozkład zajęć według planu studiów
Semestr	Wykłady	Ćwiczenia audytoryjne	Ćwiczenia laboratoryjne	Ćwiczenia projektowe	Seminaria	Zajęcia   terenowe 	Liczba punktów 	
	(W)	(Ć)	(L)	(P)	(S)	(T)	ECTS*	
VI						2 tyg.
(10 dni)	3	
2.	EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.*	Opis efektów uczenia się dla przedmiotu*	Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienie do 
charakterystyk II stopnia 
(kod składnika opisu)	
WIEDZA	
W1	rozumie rolę projektowania, role poszczególnych uczestników procesu projektowego i jego strukturę	K_W07	P6S_ WK	
W2	zna zasady i struktury organizacyjne, umożliwiające właściwe prowadzenie procesu inwestycyjno-budowlanego w tym zasady BHP	K_W33	P6S_ WK	
W3	zna pola społecznego oddziaływania architektury i rolę obiektów architektonicznych	K_W09	P6S_ WG	
UMIEJĘTNOŚCI	
U1	potrafi posługiwać się narzędziami graficznymi oraz zróżnicowanymi mediami do prezentacji zamysłu projektowego	K_U12	P6S_UW,  P6S_UO,	
U2	potrafi stosować w praktyce metody projektowania dopasowane do charakterystyki zadania	K_U13	P6S_UW,  P6S_UK	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K1	potrafi adekwatnie zaprezentować (publicznie) oraz bronić przy użyciu zobiektywizowanej argumentacji, przyjętych przez siebie tez i jest zdolny do samokrytycznej oceny własnych rozwiązań	K_K08	P6S_KK	
K2	respektuje odpowiedzialność architekta za kształtowanie jakości przestrzeni	K_K07	P6S_KO	
3.	METODY DYDAKTYCZNE
Praca zespołowa na budowie, w biurze projektów lub innych instytucjach.	
4.	FORMA I WARUNKI  ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie ustne, złożenie referatu z przebiegu praktyki zawodowej (dzienniczek praktyk) u opiekuna dydaktycznego praktyk.	
5.	TREŚCI PROGRAMOWE
Zajęcia terenowe	Celem praktyki projektowej jest zapoznanie studentów z procesem projektowania architektoniczno-budowlanym obiektów budowlanych. 
1. Sprawy związane z organizacją praktyki w przedsiębiorstwie, przeszkolenie BHP, p.poż. itp. (max. 1 dzień).
2. Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z procesem projektowym obiektów budowlanych.
3. Udział w opracowaniu projektów architektoniczno-budowlanych obiektów budowlanych.
4. Praca na stanowisku asystenta projektanta. Zapoznanie się ze współczesnymi programami komputerowymi w opracowaniu dokumentacji projektowej. 
5. Zaliczenie praktyki (max. 1 dzień).		
6.	METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt kształcenia	Forma oceny	
	Egzamin ustny	Egzamin pisemny	Kolokwium	Projekt	Sprawozdanie	Zaliczenie ustne	
W1					x	x	
W2					x	x	
U1					x	x	
U2					x	x	
K1					x	x	
K2					x	x	
7.	LITERATURA
Zajęcia
terenowe	Celem praktyki budowlanej jest zapoznanie studentów z technologią i organizacją robót budowlanych. 
1.	Sprawy związane z organizacją praktyki w przedsiębiorstwie, przeszkolenie BHP, p.poż. itp. (max. 1 dzień).
2.	Praca na budowie w charakterze pomocnika majstra przy realizacji podstawowych procesów budowlanych.
3.	Zaliczenie praktyki (max. 1 dzień).	.	
8.	NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta	Obciążenie studenta – Liczba godzin	
Zajęcia prowadzone 
z bezpośrednim udziałem NA 
lub innych osób prowadzących zajęcia 	Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B	60	
	Konsultacje 	5	

Praca własna studenta 	Przygotowanie do zajęć	5	
	Studiowanie literatury	10	
	Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, 
przygotowanie projektu itd.)	-	
Łączny nakład pracy studenta	80	
 Liczba punktów ECTS 	3	

 ostateczna liczba punktów ECTS: 3